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单选题
发言者以哪种形式发言的()
A

中规中矩

B

和听众互动

C

看演讲稿

D

没有条理


参考答案

参考解析
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考题 听别人讲话时很虚心,对发言者很尊重,不管听谁发言总能注意捕捉发言者独特的、合理的、可以借鉴的思想,并积极地加以肯定。这说明学生已经养成了()。 A.独立预习的习惯B.用心倾听的习惯C.敏于探索的习惯D.注意观察的习惯

考题 下列有关发言席的说法中错误的是()。A、发言者席位又叫发言席B、发言者发言时,一般就座于原处发言C、发言席的位置一般在主席团的正前方D、发言席的位置一般在主席台的右前方

考题 文员做会议记录时,可以在会议记录中与发言者用词()

考题 在组织讨论过程中,护士方法不恰当的是A.对每位参与者表示欢迎B.请每位参与者自我介绍C.对发言者给予肯定性反馈D.提出可引发争论的开放式问题以打破僵局E.因某发言者健谈而形成“一言堂”时,出于礼貌,不予打断

考题 集会上的聆听者,亦即()。 A.发言者B.听众C.观众D.群众

考题 在集会上演讲、报告、发言、讲话的人,可称为()。 A.发言者B.报告人C.演讲者D.讲话人

考题 如果L在午餐前发言并且M不是第六个发言者,紧随M之后的发言者必是:A.FB.GC.JD.N

考题 社会工作者在组员发言之后,站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意与感受,并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于( )A.积极回应技巧 B.专注与倾听技巧 C.鼓励支持技巧 D.互动交流技巧

考题 参加集会,符合发言者礼仪规范要求的是()。A仪表整洁大方B发言时穿风衣、戴帽子C发言拖延时间D借机自我推销、自我宣传

考题 会议纪要或可按会议的发言顺序把握发言要点,将发言者的观点、论据如实加以记录整理。这种写法叫()A、概括叙述式B、并列论述式C、总--分说明式D、发言记录式

考题 参加会议时如果需要发言,应等正在发言者报告到一段落或()再提出问题。

考题 会议中发言者内容以什么为主()A、小故事B、新闻C、身边发生的事D、理论

考题 主席台排座,具体又可分作主席团排座、主持人座席、发言者席位等三个不同方面的问题。尤其要注意的是()。A、主席团排座B、主持人坐席C、发言者席位D、领导者席位

考题 当有发言者正在进行发言而你对其所述十分迷惑时,你应该()。A、向坐在你旁边的与会者询问B、直接向发言者提出自己的疑问C、向其他与会者发牢骚,寻求共同的感受D、把有疑问的地方记录下来,会下了解

考题 一些发言者一有机会就滔滔不绝,使多数与会者生厌。这是影响会议效果的什么因素?()A、会议目的不明确B、会议持续太久C、简单问题复杂化D、发言者过于健谈

考题 会议中途发言者怎么调动听者的()A、书面形式B、组员对讲C、提问D、伙伴提问

考题 发言者用的哪种方法()A、事例分析法B、总结法C、一一列举D、举一反三

考题 发言者以哪种形式发言的()A、中规中矩B、和听众互动C、看演讲稿D、没有条理

考题 单选题当有发言者正在进行发言而你对其所述十分迷惑时,你应该()。A 向坐在你旁边的与会者询问B 直接向发言者提出自己的疑问C 向其他与会者发牢骚,寻求共同的感受D 把有疑问的地方记录下来,会下了解

考题 单选题作为倾听者,比如审计人员或上级领导,鼓励发言者发言的支持性行为是()。A 将视线从发言者身上移开以避免其惊慌B 当发言者重复同样的话题时打断其发言C 当发言者时停其他的工作或活动D 直到发言者停止说话再作出回应

考题 单选题发言者用的哪种方法()A 事例分析法B 总结法C 一一列举D 举一反三

考题 单选题发言者以哪种形式发言的()A 中规中矩B 和听众互动C 看演讲稿D 没有条理

考题 单选题会议中途发言者怎么调动听者的()A 书面形式B 组员对讲C 提问D 伙伴提问

考题 单选题会议中发言者内容以什么为主()A 小故事B 新闻C 身边发生的事D 理论

考题 单选题会议纪要或可按会议的发言顺序把握发言要点,将发言者的观点、论据如实加以记录整理。这种写法叫()A 概括叙述式B 并列论述式C 总--分说明式D 发言记录式

考题 单选题一些发言者一有机会就滔滔不绝,使多数与会者生厌。这是影响会议效果的什么因素?()A 会议目的不明确B 会议持续太久C 简单问题复杂化D 发言者过于健谈

考题 单选题参加集会,符合发言者礼仪规范要求的是()。A 仪表整洁大方B 发言时穿风衣、戴帽子C 发言拖延时间D 借机自我推销、自我宣传

考题 单选题下列有关发言席的说法中错误的是()。A 发言者席位又叫发言席B 发言者发言时,一般就座于原处发言C 发言席的位置一般在主席团的正前方D 发言席的位置一般在主席台的右前方