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单选题
通过调整或修改目标、政策和标准程序来纠正错误属于哪种学习型组织的方法？（）
A

单项学习

B

单环学习

C

双向学习

D

双环学习

E

持续学习

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考题 下列项目目标动态控制的纠偏措施中，属于组织措施的有（）。A.调整管理职能分工 B.调整或修改设计 C.调整组织结构 D.调整进度管理手段 E.改变施工管理
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考题 通过调整进度管理的方法和手段来对项目目标进行纠偏，这属于纠偏措施中的()。A.技术措施 B.管理措施 C.组织措施 D.经济措施
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考题 下列项目目标动态控制的纠偏措施中，属于组织措施的有( )。A、调整管理职能分工 B、调整或修改设计 C、调整组织结构 D、调整进度管理手段 E、改变施工管理
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考题 从构件的角度看，政策方案中必须包括的内容有（）A指出希望达成的政策目标B列出与实现政策目标相关的资源、手段与行动步骤C确立政策评估的标准D政策修改的条件和程序
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考题 学习型组织的特点是以系统的思考为中心，结合组织及成员的自我超越，改善（）模式，通过建立（），结合（）学习的方法来达成组织的目标。
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考题 调整或修改用人单位劳动标准不需要注意的问题（）A、调整或修改的必要性和可行性评估B、调整或修改内容的可行性分析C、调整或修改程序的可行性分析D、员工接受度的把握和评估
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考题 学习型组织的特点是以（）为中心，结合组织及成员的自我超越，改善（）模式，通过建立（），结合（）学习的方法来达成组织的目标。
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考题 从20世纪70年代，在社会保障领域，美国的政策调整或改革主要表现在以下几个方面：（）。A、指导思想的调整；B、目标的调整；C、内容的调整；D、方法和程序的调整；E、重视私营机构的作用。
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考题 通过调整政策系统纵向层次和横向层次的相互关系，达到政策协调，减少摩檫、矛盾和冲突，这属于（）。A、政策目标的调整B、政策关系的调整C、政策方案的调整D、政策效能的调整
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考题 以政策主体在制定一项政策时有无现成的规范和原则可遵循的标准来划分，可将公共政策划分为（）。A、单目标政策与多目标政策B、实质性政策与程序性政策C、程序性政策与非程序性政策D、物质性政策与符号性政策
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考题 单环学习经常发生在组织的渐进或根本性创新时期。当发现错误时，改正方法包括组织目标、政策和常规程序的修改。
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考题 通过调整或修改目标、政策和标准程序来纠正错误属于哪种学习型组织的方法？（）A、单项学习B、单环学习C、双向学习D、双环学习E、持续学习
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考题 倡导学习型组织，通过哪些方式来激励学习和提高业绩（）。A、培训B、自我评估C、纠正行动D、对标
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考题 调整或修改用人单位劳动标准不需要注意的问题（）。A、调整或修改的必要性与可行性评估B、调整或修改内容的可行性分析C、调整或修改程序的可行性分析D、员工接受度的把握和评估
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考题 单选题以政策主体在制定一项政策时有无现成的规范和原则可遵循的标准来划分，可将公共政策划分为（ ）A 单目标政策与多目标政策B 实质性政策与程序性政策C 程序性政策与非程序性政策D 物质性政策与符号性政策
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考题 填空题学习型组织的特点是以系统的思考为中心，结合组织及成员的自我超越，改善（）模式，通过建立（），结合（）学习的方法来达成组织的目标。
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考题 单选题当项目预算的成本出现偏差后，下列哪些方法可以用来纠正偏差（）。 ①重新制定或修改目标 ②通过其他的组织职能（重新委派人员或明确职责） ③改善领导或指导的方法A ①②B ②③C ①③D ①③③
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考题 单选题调整或修改用人单位劳动标准不需要注意的问题（）。A 调整或修改的必要性与可行性评估B 调整或修改内容的可行性分析C 调整或修改程序的可行性分析D 员工接受度的把握和评估
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考题 判断题单环学习经常发生在组织的渐进或根本性创新时期。当发现错误时，改正方法包括组织目标、政策和常规程序的修改。A 对B 错
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考题 单选题调整或修改用人单位劳动标准不需要注意的问题（）A 调整或修改的必要性和可行性评估B 调整或修改内容的可行性分析C 调整或修改程序的可行性分析D 员工接受度的把握和评估
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考题 填空题学习型组织的特点是以（）为中心，结合组织及成员的自我超越，改善（）模式，通过建立（），结合（）学习的方法来达成组织的目标。
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考题 多选题从构件的角度看，政策方案中必须包括的内容有（）A指出希望达成的政策目标B列出与实现政策目标相关的资源、手段与行动步骤C确立政策评估的标准D政策修改的条件和程序
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