考题
目前典型的教学目标取向有()
A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
考题
远程教育课程与教学目标有三个基本的取向,即行为目标取向、生成性目标取向和()
A、内隐性目标取向B、外显性目标取向C、表现性目标取向D、表意性目标取向
考题
《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。A.普遍性目标取向
B.行为目标取向
C.生成性目标取向
D.表现性目标取向
考题
综合实践活动课程目标的取向不包括( )
A.知识目标取向 B.行为目标取向
C.体验性目标取向 D.生成性目标取向
考题
密西根模式中描述领导行为的维度包括()。A:关系取向
B:绩效取向
C:员工取向
D:生产取向
E:目标取向
考题
《大学》里面说到“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是( )。
A.普遍性目标取向
B.行为性目标取向
C.生成性目标取向
D.表现性目标取向
考题
教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和()。
考题
()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向
考题
布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A、表现性目标取向B、普遍性目标取向C、行为目标取向D、生成性目标取向
考题
行为目标取向克服了普遍性目标取向的()缺陷,很容易判断目标是否完成。
考题
课程与教学目标的基本取向包括()。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
考题
“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是()A、表现性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、普遍性目标取向
考题
简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
考题
最早、较为古老的一种教学目标取向是()A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向
考题
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是()。A、普通性目标取向B、行为性目标取向C、生成性目标取向D、人文性目标取向
考题
单选题“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是()A
表现性目标取向B
行为目标取向C
生成性目标取向D
普遍性目标取向
考题
问答题简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
考题
单选题()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A
普遍性目标取向B
生成性目标取向C
行为性目标取向D
表现性目标取向
考题
填空题教学目标制定的四种取向分别是:普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和()。
考题
单选题以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是()。A
普通性目标取向B
行为性目标取向C
生成性目标取向D
人文性目标取向
考题
单选题布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于()A
表现性目标取向B
普遍性目标取向C
行为目标取向D
生成性目标取向
考题
填空题行为目标取向克服了普遍性目标取向的()缺陷,很容易判断目标是否完成。
考题
问答题简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。
考题
单选题最早、较为古老的一种教学目标取向是()A
普遍性目标取向B
生成性目标取向C
行为性目标取向D
表现性目标取向