网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
从甲、乙两文中,查到同类研究的两个率的比较的四格表资料经x2检验,甲文x2>x20.01(1),乙文x2>x20.05(1),可认为()。
A

两文结果有矛盾

B

两文结果基本一致

C

甲文结果更为可信

D

甲文说明总体的差别较大


参考答案

参考解析
解析: [解析] 对于同类研究问题的两个研究,甲文的P值<0.01,乙文的P值<0.05,通常在仅α=0.05基础上,考察统计推断是否相同。按照此检验水准,两文均拒绝H 0 。且依据两文所得P值,甲文推断两个总体率不同结论的正确概率要高于乙文所下的结论,但不能得出甲文推断两个总体率差别更大的结论。
更多 “单选题从甲、乙两文中,查到同类研究的两个率的比较的四格表资料经x2检验,甲文x2>x20.01(1),乙文x2>x20.05(1),可认为()。A 两文结果有矛盾B 两文结果基本一致C 甲文结果更为可信D 甲文说明总体的差别较大” 相关考题
考题 为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同,将l00份标本的每一份一分为二,分别接种于甲、乙培养基,所得结果甲、乙培养基均生长的有30份,甲生长、乙不生长的25份,甲不生长、乙生长的35份,甲、乙均不生长的10份( )。A.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验B.资料整理成下表后进行作四格表x2检验C.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验D.宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验E.宜将资料整理成下表后进行配对设计四格表x2检验

考题 你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系?(3分)

考题 甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“□□之美”,乙文描写了“□□之美”。但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__________”的语句中。(4分)

考题 甲乙两篇文献都是研究同样药物的疗效甲文观察结果为χ2>χ20.01,1,乙文的观察结果为χ2>χ20.05,1,因此可认为()。 A、两文的结论是一致的B、甲文的结论更可信赖C、乙文的结论更可信赖D、甲文的治疗效果较乙高

考题 作配对χ2>χ20.01,1检验时得到χ,乙文的观察结果为χ2>χ20.0,1,因此可认为()。 A、两文的研究结果有矛盾结论不相同两文的结论是一致的B、甲文的结论更可信赖C、乙文的结论更可信赖D、甲文的治疗效果较乙高

考题 甲乙两文中,查到同类研究的两个率比较的四格表资料,其χ检验,甲文χ>χ0.01(1),乙文χ>χ0.05(1),可认为( )A、两文结果相互矛盾B、两文结果一致C、甲文结果更可信D、甲文说明总体的差别较大E、以上说法都不对

考题 甲乙两人对于同一批资料的两个率进行卡方检验,甲计算结果为χ>χ,乙计算结果为χ>χ,可认为A、甲乙结果有矛盾B、甲乙结果基本一致C、甲结果说明总体的差别更大D、乙结果说明总体的差别更大E、甲结果更为可信

考题 为比较某两所大学18岁男生的身高,甲、乙两人分别进行调查,调查结果经t检验,甲∶t>t0.01,65,乙∶t>t0.05,65,可认为 A、甲、乙结果有矛盾B、甲、乙结果基本一致C、甲更有理由认为两总体均数不等D、甲说明两总体均数差别很大E、乙更有理由说明两总体均数差别很大

考题 【甲】【乙】两文都采用了___________的表达方式,【甲】文还采用了 ___________的表达方式。(2分)

考题 某医生比较甲、乙两疗法对某病的效果,结果如下表 选择的假设检验是A.F检验 B.配对X2检验 C.t检验 D.四格表X2检验 E.行×列表X2检验

考题 甲乙两文中,查到同类研究的两个率比较的四格表资料,其X检验,甲文X>X0.01(i),乙文X>X0.05(i),可认为A.甲文说明总体的差别较大 B.两文结果一致 C.甲文结果更可信 D.两文结果相互矛盾 E.以上说法都不对

考题 为比较某两所大学18岁男大学生身高,甲、乙两人分别进行调查,结果经t检验,甲:t>t,乙:t>t,可认为A.甲、乙结果有矛盾 B.甲、乙结果基本一致 C.甲说明两总体均数差别很大 D.乙更有理由说明两总体均数差别很大 E.甲更有理由认为两总体均数不等

考题 小文系儿童影星,片酬颇丰。其父甲的弟弟乙生活困难。甲征得小文同意后,不顾小文母亲的反对,将小文的5 000元片酬以小文的名义赠与乙。甲处分小文财产的行为( )。 A.有效,因为甲已征得小文同意 B.有效,因为甲为小文的法定代理人 C.无效,因为小文母亲反对 D.无效,因为甲处分财产不是为了小文的利益

考题 为比较某两所大学18岁男生的身高,甲、乙两人分别进行调查,调查结果经t检验,甲∶tt0.01,65,乙∶tt0.05,65,可认为()。A、甲、乙结果有矛盾B、甲、乙结果基本一致C、甲更有理由认为两总体均数不等D、甲说明两总体均数差别很大E、乙更有理由说明两总体均数差别很大

考题 为比较某两所大学18岁男大学生身高,甲、乙两人分别进行调查,结果经t检验,甲:tt0.01,65,乙:tt0.05,65,可认为()A、甲、乙结果有矛盾B、甲、乙结果基本一致C、甲更有理由认为两总体均数不等D、甲说明两总体均数差别很大E、乙更有理由说明两总体均数差别很大

考题 某卫生局对其辖区内甲、乙两医院医疗技术人员的业务素质进行考核,在甲医院随机抽取100人,80人考核结果为优良;乙医院随机抽取150人,100人考核结果为优良。 欲比较甲、乙两医院医疗技术人员的业务素质,宜采用() A、样本率与总体率比较的z检验B、两样本率比较的z检验C、两样本均数比较的t检验D、两样本比较的秩和检验E、配对四格表资料的X2检验

考题 两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名,甲法检出72名,乙法检出60名,甲乙两法一致的检出数为42名欲进行两种方法检出结果有无区别的比较,应进行()A、成组设计的两样本均数比较的t检验B、配对设计的t检验C、四格表资料两样本率比较的X2检验D、配对四格表资料的X2检验E、成组设计的两样本均数比较的u检验

考题 为研究甲、乙两种培养基的生长效果是否相同,将100份标本的每一份一分为二,分别接种于甲、乙培养基,所得结果甲、乙培养基均生长的有30份,甲生长、乙不生长的25份,甲不生长、乙生长的35份,甲、乙均不生长的10份()A、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验B、资料整理成下表后进行作四格表X检验C、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验D、宜将资料整理成下表后进行成组设计四格表X2检验E、宜将资料整理成下表后进行配对设计四格表X2检验

考题 从甲、乙两文中,查到同类研究的两个率的比较的四格表资料经x2检验,甲文x2>x20.01(1),乙文x2>x20.05(1),可认为()。A、两文结果有矛盾B、两文结果基本一致C、甲文结果更为可信D、甲文说明总体的差别较大

考题 比较甲、乙两种方案治疗失眠的效果,把300例病人随机分到两组,每组150例,结果甲组有效105例,乙组有效135例,首选的检验方法是().A、成组四格表X2检验B、四格表的确切概率法C、配对四格表X检验D、行×列表X2检验E、两样本秩和检验

考题 甲乙两文中,查到同类研究的两个率比较的四格表资料,其χ2检验,甲文χ2>χ20.01(1),乙文χ2>χ20.05(1),可认为()A、两文结果相互矛盾B、两文结果一致C、甲文结果更可信D、甲文说明总体的差别较大E、以上说法都不对

考题 单选题为比较某两所大学18岁男生的身高,甲、乙两人分别进行调查,调查结果经t检验,甲∶tt0.01,65,乙∶tt0.05,65,可认为()。A 甲、乙结果有矛盾B 甲、乙结果基本一致C 甲更有理由认为两总体均数不等D 甲说明两总体均数差别很大E 乙更有理由说明两总体均数差别很大

考题 单选题比较甲、乙两种方案治疗失眠的效果,把300例病人随机分到两组,每组150例,结果甲组有效105例,乙组有效135例,首选的检验方法是().A 成组四格表X2检验B 四格表的确切概率法C 配对四格表X检验D 行×列表X2检验E 两样本秩和检验

考题 单选题甲乙两文中,查到同类研究的两个率比较的四格表资料,其χ检验,甲文χ2>χ20.01(1),乙文χ2>χ20.05(1),可认为()A 两文结果相互矛盾B 两文结果一致C 甲文结果更可信D 甲文说明总体的差别较大E 以上说法都不对

考题 单选题从甲、乙两文中,查到同类研究的两个率比较的四格表资料,其x2检验,甲文x2x20.01(1),乙文x2x20.05(1),可认为(  )。A 两文结果有矛盾B 甲文说明总体的差别较大C 甲文结果更可信D 两文结果一致E 以上说法都不对

考题 单选题某卫生局对其辖区内甲、乙两医院医疗技术人员的业务素质进行考核,在甲医院随机抽取100人,80人考核结果为优良;乙医院随机抽取150人,100人考核结果为优良。 欲比较甲、乙两医院医疗技术人员的业务素质,宜采用()A 样本率与总体率比较的z检验B 两样本率比较的z检验C 两样本均数比较的t检验D 两样本比较的秩和检验E 配对四格表资料的X2检验

考题 单选题为比较某两所大学18岁男大学生身高,甲、乙两人分别进行调查,结果经t检验,甲:tt0.01,65,乙:tt0.05,65,可认为()A 甲、乙结果有矛盾B 甲、乙结果基本一致C 甲更有理由认为两总体均数不等D 甲说明两总体均数差别很大E 乙更有理由说明两总体均数差别很大