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下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。
A.不宜过难
B.不宜过多
C.要具有针对性
D.不宜少于四次
B.不宜过多
C.要具有针对性
D.不宜少于四次
参考答案
参考解析
解析：
更多 “下列选项中，对一节课的教学设计不恰当的是（）。A.不宜过难 B.不宜过多 C.要具有针对性 D.不宜少于四次” 相关考题
考题
下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（ ）。
A．美术教案是实施美术教学的具体方案
B．美术技法类课程可以没有教案
C．根据教学需要可以使用简案
D．美术教案可以体现教师的业务水平
考题
下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。
A.教师是美术教学评价的唯一主体
B.教学评价能够促进教与学的双向成长
C.教学评价的目的是记录学生的成绩
D.美术学科不宜采用分数进行教学评价
考题
下列选项中，对美术课程教案表述不恰当的是（ ）。A.美术教案是实施美术教学的具体方案
B.美术技法类课程可以没有教案
C.根据教学需要可以使用教学简案
D.美术教案可以体现教师的业务水平
考题
下列选项中对教学重点表述不正确的是（）。A.教学重点是教学目标最集中体现，是必须达到的主要目标
B.教学重点是教师专业所长、感兴趣的知识点
C.教学内容上就要突出教学重点，其他方面都要为突出、落实教学重点服务
D.教学重点就是一节课中最基本、最重要、最核心的教学内容
考题
材料：
教师在“基因突变和基因重组”一节课的教学设计中，确立本节课的教学重难点如下：
教学重点：(1)基因突变的概念及特点；(2)基因突变的原因。
教学难点：基因突变和基因重组的意义。
结合以上内容，简要回答如何确定一节课的教学重难点。
考题
教学设计是教育技术的一个重要研究领域，以下关于教学设计的说法错误的一项是（）。A、学习理论、教学理论、传播理论和系统理论等共同构成了教学设计的理论基础B、教学设计是对某一节课中教与学活动的设计，而教学系统设计是对课程、教学方案、教学软件或教学资源等的设计C、教学设计是联系理论与实践的桥梁，其目的是达到教学效果的最优化D、教学设计是一个发现教学问题、研究解决问题的办法并最终解决教学问题的过程
考题
单选题下列关于教学策略和教学设计关系叙述正确的是（ ）。A
教学设计是教学策略的组成部分B
两者各有自身的内涵，在具体内容和环节上有交叉、重叠部分C
教学设计中包括的范围较小，主要集中在某一节课上、某一内容的范围内D
教学策略运用范围较大，既可以是对一节课的统筹安排，也可以是对一个单元或整个科目的统筹安排
考题
单选题下列选项中，对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。A
教学目标可以侧重某一个维度B
教学目标设计尽量简明扼要C
教学目标设计要尽量宏观D
教学目标设计要符合学生能力发展水平
考题
单选题下列选项中不属于美术教学设计内容的是（）。A
教学目标设计B
教学用具设计C
教学策略、教学媒体设计D
教学评价
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