网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
阅读下面一段课文，回答下列问题：
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
孳：
天：
爪：
离：
（2）将“顺木之天，以致其性”译成现代汉语，并说明这句话的含义。
（3）将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理
（4）将“故不我若也”译成现代汉语。
（5）郭橐驼所说的“植木之性”是什么
（6）郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之”
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
孳：
天：
爪：
离：
（2）将“顺木之天，以致其性”译成现代汉语，并说明这句话的含义。
（3）将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理
（4）将“故不我若也”译成现代汉语。
（5）郭橐驼所说的“植木之性”是什么
（6）郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之”
参考答案
参考解析
解析：（1）孳：繁殖得多。天：树木生长的自然规律。爪：用指甲抓破。离：被破坏。 （2）顺着树木的天性，使它的本性能够得到充分发展罢了。
这句话揭示了郭橐驼的种树之道。
（3）栽种时要像养育自己子女一样，种完之后，放到那里就如同扔掉一样。
这句话是郭橐驼所说的树之天性：“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。”
（4）所以比不上我啊。
（5）凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
（6）吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
这句话揭示了郭橐驼的种树之道。
（3）栽种时要像养育自己子女一样，种完之后，放到那里就如同扔掉一样。
这句话是郭橐驼所说的树之天性：“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。”
（4）所以比不上我啊。
（5）凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
（6）吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
更多 “阅读下面一段课文，回答下列问题： 有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!” （1）解释这段文字中画横线字的含义。 孳： 天： 爪： 离： （2）将“顺木之天，以致其性”译成现代汉语，并说明这句话的含义。 （3）将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理 （4）将“故不我若也”译成现代汉语。 （5）郭橐驼所说的“植木之性”是什么 （6）郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之” ” 相关考题
考题
(三)阅读下面的一段文字，然后回答以下3小题。孔子日：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”孟子日：“有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也。”成败之数，视此而已。本段文字出自哪篇课文？作者是谁？
考题
阅读下面一段课文，回答下列问题：
其乡日丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪家富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或迁徙，无不活，且硕茂早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
蕃：
（2）概括这一段文字的主要内容。
考题
阅读下面一段课文，回答下列问题：
郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者。故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。
（1）将“驼闻之曰：‘甚善，名我固当’。”译成现代汉语。
（2）此段文字是从哪几个方面来刻画人物形象的
考题
阅读下面一段课文，回答下列问题：
呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
原：
（2）这段文字在全文中的作用是什么
考题
阅读下面一段课文，回答下列问题：
嵩从巡久，亦不见巡常读书也。为文章，操纸笔立书，未尝起草。初守睢阳时，士卒仅万人，城中居人户，亦且数万，巡因一见问姓名，其后无不识者。巡怒，须髯辄张。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
仅：
（2）这段文字表现了张巡什么特点
考题
阅读下面一段课文，回答下列问题：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）解释这段文字中画横线字的含义。
暗：
穿：
还：
（2）如何理解这首诗所反映的边地激烈战斗情景和战士们的艰苦生活。
（3）分析诗中所表现的战士们的卫国热情与英雄气概。
考题
这是某教师执教《放弃射门》导入时的一个片段，阅读并回答问题。
师：同学们，读完课文，你们有哪些不明白的问题？
生：福勒为什么要放弃射门？
生：课文的最后一句话是什么意思？
生：世界级球星福勒几次放弃射门？
师：同学们在读书时都动了脑筋。下面我们就来一起学习课文，解决这些问题，好吗？
生：好！
师：请同学们仔细读课文第一自然段......
问题：你是怎样看待以上教学的？请发表你的观点。（20分）
考题
阅读下面一段课文，回答下列问题：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！这首词表现了词人什么样的感情？
考题
阅读下面一段课文回答下列问题：
昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
将“故今具道所以，冀君实或见恕”译成现代汉语。
考题
问答题阅读下面一段课文，回答下列问题 呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以告知之臭。
这段文字在全文中的作用是什么？
热门标签
最新试卷