考题
在教育研究上反对思辨，主张定量、实证研究，提倡“科学化”的教育理论派别是()A.实验教育学B.文化教育学C.批判教育学D.制度教育学
考题
教育社会学的研究在方法论上依据使用的方法可以分为( )。
A、实证研究范式B、质性研究C、人文研究范式D、定量研究范式
考题
实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
A.定量研究B.定性研究C.思辨研究D.理论研究
考题
科学研究方法有：()。A、规范研究B、思辨研究C、道理研究D、实证研究
考题
实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究“科学化”。( )
考题
主张开展天才教育的现代教育理论派别是（ ）
A.改造主义
B.存在主义
C.永恒主义
D.要素主义
考题
王阳明在儿童教育上提倡的原则是（ ）
A.“随人分限所及”
B.反对“小大人”
C.反对体罚儿童
D.主张和谐教育
考题
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭
考题
反对思辨 ,主张用实证方法研究知识价值 ,提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是 ( )
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特
C.斯宾塞 D.卢梭
考题
在教育研究方法发展的历程中，（）的使用标志着教育研究向着科学化的道路迈进了一大步。A绝对评估方法B定性化方法C定性定量结合D定量化方法
考题
教育研究经历了一个漫长的历史发展过程，其发展的最后一个阶段是（）。A经验-描述研究B哲学-思辨研究C科学-实证研究D规范-综合研究
考题
教育流派是指具有系统的教育思想主张，以富有说服力的独到研究成果占据第一研究领域和研究优势，在学术界具有广泛社会影响力的教育理论派别。（）
考题
实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A、定量研究B、定性研究C、思辨研究D、理论研究
考题
数学教育学研究的方法主要是（）A、理论研究方法、实证研究方法、微观研究方法和定性分析B、历史研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法C、历史研究方法、理论研究方法、实证研究方法和实验研究方法D、理论研究方法、实证研究方法、定性分析方法和定量分析方法
考题
内容分析是研究传播内容的一种方法，按照贝雷尔森的定义，这种方法的特点是（）。A、客观、思辨、定性B、实证、系统、定性C、客观、系统、定量D、实证、思辨、定量
考题
根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）A、思辨研究B、基础研究C、实证研究D、发展研究
考题
学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）A、直观思辨的经验化阶段B、实证分析的多元化阶段C、实证分析的自然科学化阶段D、由二歧走向整合的阶段E、方法整合的多元化阶段
考题
华生反对传统心理学的主观内省和心灵思辨主张运用（）的方法研究行为。
考题
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、斯宾塞D、卢梭
考题
批判学派的研究方法是（）A、定量B、定性C、科学实证D、哲学思辨
考题
实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从（）转向应用研究。A、纯理论研究B、经验研究C、实验室研究D、哲学思辨
考题
多选题根据研究思维的方法分类，教育科研可分为（）A思辨研究B基础研究C实证研究D发展研究
考题
多选题学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）A直观思辨的经验化阶段B实证分析的多元化阶段C实证分析的自然科学化阶段D由二歧走向整合的阶段E方法整合的多元化阶段
考题
单选题实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从（）转向应用研究。A
纯理论研究B
经验研究C
实验室研究D
哲学思辨
考题
单选题在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。A
夸美纽斯B
赫尔巴特C
斯宾塞D
卢梭
考题
判断题教育流派是指具有系统的教育思想主张，以富有说服力的独到研究成果占据第一研究领域和研究优势，在学术界具有广泛社会影响力的教育理论派别。（）A
对B
错
考题
单选题教育研究经历了一个漫长的历史发展过程，其发展的最后一个阶段是（）。A
经验-描述研究B
哲学-思辨研究C
科学-实证研究D
规范-综合研究
考题
单选题实验教育学所强调的（）成为20世纪教育学研究的一个基本范式。A
定量研究B
定性研究C
思辨研究D
理论研究