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社会工作者小赵与其中一名服务对象到了结案阶段，结案时小赵可以采用的方式为（ ）。
A.隐晦地告诉服务对象，以后不再与服务对象联系
B.最后一次服务面谈中直接告诉服务对象
C.延长服务间隔的时间
D.允许服务对象继续依赖自己
E.变化联系的方式
B.最后一次服务面谈中直接告诉服务对象
C.延长服务间隔的时间
D.允许服务对象继续依赖自己
E.变化联系的方式
参考答案
参考解析
解析：结案时可以采取不同的形式，最常用的有三种：直接告诉服务对象、延长服务间隔的时间和变化联系的方式。选项A、D属于不正确的做法。
更多 “社会工作者小赵与其中一名服务对象到了结案阶段，结案时小赵可以采用的方式为（ ）。A.隐晦地告诉服务对象，以后不再与服务对象联系 B.最后一次服务面谈中直接告诉服务对象 C.延长服务间隔的时间 D.允许服务对象继续依赖自己 E.变化联系的方式” 相关考题
考题
社会工作者在处理结案期服务对象可能出现的负面反应时，具体方法包括（ ）。A．与服务对象回顾工作过程，以确定结案的时机是否已经成熟B．提前让服务对象知道结案时间，早些做好心理准备C．减少与服务对象的接触D．安排正式的结案活动E．继续与服务对象保持介入阶段时的接触，以安抚服务对象的情绪
考题
社会工作者在个案服务的结案阶段可采取的正确做法有()。A:鼓励服务对象表达结案时的情绪B:与服务对象探讨结案后的跟进服务C:直接告诉服务对象关于结案的安排D:服务目标未完成但服务期限已到，应当结案E:可以酌情延长服务间隔时间
考题
在结案之后，社会工作者针对服务对象的状况安排一些巩固练习，并且调动服务对象周围的资源，以及持续评估服务工作的效果。那么社会工作者提供的以上服务属于()方面的重要任务。A:结案阶段
B:跟踪服务阶段
C:连接资源阶段
D:成效评估
考题
在结案之后，社会工作者对服务对象的状况安排一些巩固联系，并且调动服务对象周围的资源，以及持续评估服务工作的效果。那么社会工作者提供的以上服务属于哪一阶段的服务()。A:结案阶段
B:跟踪服务阶段
C:连接资源阶段
D:评估与诊断阶段
考题
以下关于解除专业关系的说法错误的一项是()。A:结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触，而是不再提供服务
B:如果服务对象还需要其他服务，社会工作者应给予转介
C:在结案后社会工作者就不能再与服务对象接触与见面
D:如果需要转介，转介服务对象时，工作者需要与其他机构建立互联网络，了解转介条件，为服务对象做准备，妥善结案。
考题
经过评估以后工作者和服务对象双方都认为问题已经基本解决、目标已经基本实现时，根据协议社会工作者提议结案，服务对象也接受，由此就进入结案阶段。这种结案属于（ ）。A.工作者或服务对象身份发生变化时的结案
B.存在不能实现目标的客观和实际原因的结案
C.因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案
D.目标达成的结案
考题
结案阶段，服务对象不愿承认已到结案期，避免讨论关于结案的话题，表现为不准时参加与社会工作者的工作会谈，会谈时心不在焉等。服务对象对结案产生的这种负面情绪反应称为( )。A.否认
B.倒退
C.愤怒
D.抱怨
考题
经过评估以后，社会工作者和服务对象双方都认为问题已经基本解决、目标已经基本实现时，根据协议社会工作者提议结案，服务对象也接受，由此就进入结案阶段。这种结案属于( )。
A.社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案
B.存在不能实现目标的客观和实际原因的结案
C.因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案
D.目标达成的结案
考题
小赵是驻校社会工作者，佳佳由于在课堂行为不好而接受小赵的个案辅导服务。到了结案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本来好转的行为似乎又回到了当初的状态，小赵判断这时的佳佳是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应，即( )。A.否认
B.倒退
C.依赖
D.抱怨
考题
社会工作者在处理结案期服务对象可能出现的负面反应时，具体方法包括（）。A、与服务对象回顾工作过程，以确定结案的时机是否已经成熟B、提前让服务对象知道结案时间，早些做好心理准备C、减少与服务对象的接触D、安排正式的结案活动E、继续与服务对象保持介入阶段时的接触，以安抚服务对象的情绪
考题
在经历一个服务历程进入结案阶段后，社会工作者面临的重要工作之一是通过（）帮助服务对象处理因离别而产生的负面情绪。A、回顾工作过程，以确定成熟的结案时机B、提前告知服务对象结案的时间C、减少与服务对象接触的次数D、安排正式的结案活动E、建立长期的关系
考题
结案的类型包括（）。A、目标实现的结案B、因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案C、存在不能实现目标的客观和实际原因的结案D、社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案E、计划时间到期的结案
考题
结案时社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题，并肯定他们有能力这样做。这体现了在结案阶段社会工作者的（）做法。A、给服务对象提供积极支持B、回顾工作过程C、识别服务对象的积极因素D、解除专业关系
考题
经过评估以后工作者和服务对象双方都认为问题已经基本解决、目标已经基本实现时，根据协议社会工作者提议结案，服务对象也接受，由此就进入结案阶段。这种结案属于（）。A、工作者或服务对象身份发生变化时的结案B、存在不能实现目标的客观和实际原因的结案C、因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案D、目标达成的结案
考题
小赵是一名驻校社工，佳佳因课堂行为不好而接受小赵的个案辅导。到了结案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本来好转的行为似乎又回到了当初的状态。小赵判断这时的佳佳是对即将到来的结案产生的一种负面的情绪反应，即（）A、否认B、依赖C、倒退D、抱怨
考题
单选题小赵是一名驻校社工，佳佳因课堂行为不好而接受小赵的个案辅导。到了结案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本来好转的行为似乎又回到了当初的状态。小赵判断这时的佳佳是对即将到来的结案产生的一种负面的情绪反应，即（）A
否认B
依赖C
倒退D
抱怨
考题
单选题结案阶段，服务对象不愿承认已到结案期，避免讨论关于结案的话题，表现为不准时参加与社会工作者的工作会谈，会谈时心不在焉等。服务对象对结案产生的这种负面情绪反应称为（）。A
否认B
倒退C
愤怒D
忧郁
考题
单选题社会工作者小赵的妻子偶然发现自己的同事是小赵的服务对象，便和小赵说要多加关照。对此，小赵正确的做法是( )。A
和服务对象讨论是否需要转介B
立即把服务对象转介给其他同事C
拒绝妻子．继续为服务对象提供服务D
答应妻子的要求．对服务对象多加关照
考题
多选题社会工作者在个案服务的结案阶段可采取的正确做法有（ ）。（2014年真题）A鼓励服务对象表达结案时的情绪B与服务对象探讨结案后的跟进服务C直接告诉服务对象关于结案的安排D服务目标未完成但服务期限已到，应当结案E可以酌情延长服务间隔时间
考题
单选题以下关于解除专业关系的说法错误的一项是()。A
结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触，而是不再提供服务B
如果服务对象还需要其他服务，社会工作者应给予转介C
结案后社会工作者就不能再与服务对象接触与见面D
如果需要转介，转介服务对象时，社会工作者需要与其他机构建立互联网络，了解转介条件，为服务对象做准备，妥善结案
考题
多选题社会工作者在个案服务的结案阶段可采取的正确做法有（ ）。A鼓励服务对象表达结案时的情绪B与服务对象探讨结案后的跟进服务C直接告诉服务对象关于结案的安排D服务目标未完成但服务期限已到，应当结案E可以酌情延长服务间隔时间
考题
单选题以下对结案的理解错误的是()。A
结案是一种事先计划好的行动B
结案不意味着服务对象已有能力自己应付和解决问题C
结案是一个过程D
结案之后社会工作者仍然可以和服务对象保持密切的关系
考题
单选题小李是一名在北京工作的社会工作者，由于要辞职回家乡，需要对正在服务的服务对象结束工作关系。这种结案属于( )。A
社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案B
存在不能实现目标的客观和实际原因的结案C
因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案D
目标达成的结案
考题
多选题社会工作者针对结案期服务对象可能会出现的负面反应，作出的处理方法主要有( )。A结案前与服务对象一起回顾工作过程B提前让服务对象知道结案时间，早做心理准备C在结案期尽量减少与服务对象接触，提醒其自立D更改联系方式，让服务对象独立E安排正式的结案活动，以建设性方式表达感受
考题
单选题在结案之后，社会工作者为服务对象安排一些巩固练习，并且调动服务对象周围的资源，以及持续评估服务工作的效果。那么社会工作者提供的以上服务属于()阶段的服务。A
结案阶段B
跟踪服务阶段C
连接资源阶段D
评估与诊断阶段
考题
单选题小赵是一名驻校社会工作者，佳佳由于在课堂行为不好而接受小赵的个案辅导服务。到了结案期，佳佳的班主任反映，最近佳佳本来好转的行为似乎又回到了当初的状态。小赵判决这时的佳佳是对即将到来的结案产生了一种负面的情绪反应，即（）。A
否认B
倒退C
依赖D
抱怨
考题
单选题经过评估以后，社会工作者和服务对象双方都认为问题已经基本解决、目标已经基本实现时，根据协议社会工作者提议结案，服务对象也接受，由此就进入结案阶段。这种结案属于()。A
社会工作者或服务对象身份发生变化时的结案B
存在不能实现目标的客观和实际原因的结案C
因服务对象不愿继续接受服务而必须终止专业关系的结案D
目标达成的结案
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