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提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（）。

A.柏拉图
B.涂尔干
C.凯兴斯坦纳
D.赫钦斯

参考答案

参考解析
解析：
更多 “提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（）。A.柏拉图 B.涂尔干 C.凯兴斯坦纳 D.赫钦斯” 相关考题
考题 美国实用主义教育家()提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会 本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾．但是，他的努力不能说是成功的．A．杜威B．卢梭C．马克思D．孔德
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳认为，“国家公立学校的目的——也就是一切教育的目的——是教育有用的国家公民”，这一教育目的观属于( )A．个人本位论B．社会本位论C．伦理本位论D．社会需要与人的发展统一论
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考题 德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和()。 A、实科学校B、劳动学校C、技术学校D、文科学校
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考题 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A．柏拉图B．涂尔干C．凯兴斯坦纳D．赫钦斯
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考题 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是蔡元培。()
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考题 提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.费希特D.凯兴斯坦纳
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳教育目的的主张体现的思想是（　　） A.社会本位论 B.个人本位论 C.社会效益论 D.教育无目的论
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考题 美国实用主义教育家（　　）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。 A.杜威 B.卢梭 C.马克思 D.孔德
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考题 德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。A、个人本位论 B、社会本位论 C、集体本位论 D、阶层本位论
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考题 倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是（）。A、赫尔巴特B、凯兴斯坦纳C、福禄培尔D、费希特
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考题 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。
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考题 提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、费希特D、凯兴斯坦纳
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考题 伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社会即学校； ④学校即社会。A、①②B、①④C、②③D、③④
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考题 教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张。
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考题 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）。A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
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考题 主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是（）A、卢梭B、杜威C、赫尔巴特D、夸尔纽斯
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考题 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（　）。A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯
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考题 主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。A、宗教本位论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论
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考题 德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A、个人本位论B、社会本位论C、集体本位论D、阶层本位论
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考题 美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。A、杜威B、卢梭C、马克思D、孔德
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考题 单选题提出建立劳动学校以进行公民教育主张的德国教育家是（）A 赫尔巴特B 福禄贝尔C 费希特D 凯兴斯坦纳
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考题 单选题德国教育家凯兴斯坦纳主张国家要开设公民教育和（）A 实科学校B 劳动学校C 技术学校D 文科学校
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考题 单选题德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。A 个人本位论B 社会本位论C 集体本位论D 个别差异性
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考题 单选题主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（）。A 宗教本位论B 社会本位论C 个人本位论D 教育无目的论
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考题 单选题德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A 个人本位论B 社会本位论C 集体本位论D 阶层本位论
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考题 单选题提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（　）。A 柏拉图B 涂尔干C 凯兴斯坦纳D 赫钦斯
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考题 单选题伟大的人民教育家陶行知先生提出了（）、教学做合一的思想主张。 ①教育即生活； ②生活即教育； ③社会即学校； ④学校即社会。A ①②B ①④C ②③D ③④
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