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用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属()

A.认知领域
B.情感领域
C.精神运动领域
D.知识领域

参考答案

参考解析
解析：
更多 “用口头报告的形式来评估学生知识的掌握程度，其评估的内容层次属()A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.知识领域” 相关考题
考题 用来衡量学员在知识、技能、概念的吸收与掌握程度的评估是() A、反应评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
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考题 培训效果评估的主要目的是( )。A．评估被培训者对培训知识的掌握程度B.评估被培训者工作行为的改进程度C．评估企业的经营绩效是否得到了改善D．研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化
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考题 评估社会接纳程度的方法包括()、A、家属的观察 B、咨询师的审查 C、量表评估 D、求助者口头报告
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考题 培训效果评估的内容不包括()A:新知识新技能掌握的程度B:企业运营成本降低的程度C:企业经营绩效改进的程度D:受训人员工作改进的程度
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考题 （ ）是指受训者对培训内容的掌握程度。A.反应评估 B.学习评估 C.行为评估 D.结果评估
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考题 “受训者培训前后，在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高”属于（ ）。A.反应评估 B.行为评估 C.学习评估 D.结果评估
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考题 下面评估内容属情感领域的是A.学生的敬业精神 B.学生对知识点的记忆 C.学生的临床技能 D.学生对护理核心概念的理解
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考题 考试的目的是为评估学生对某学科知识技能的掌握程度，则试卷的难度分布应()A.0.2-0.4 B.0.35-0.65 C.0.6-0.8 D.0
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考题 考查学生是否能够复述女性生殖系统的组成，评估的内容层次属A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.思维领域
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考题 通过实际的技术操作获得评估学生临床操作技能的资料，评估的内容层次属A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.思维领域
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考题 通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属A.认知领域 B.情感领域 C.精神运动领域 D.知识领域
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考题 ()是指受训者对培训内容的掌握程度。A:反应评估 B:学习评估 C:行为评估 D:结果评估
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考题 “受训者培训前后，在知识以及技能的掌握方面有多大程度的提高？”属于()。A:反应评估 B:行为评估 C:学习评估 D:结果评估
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考题 培训效果评估的主要目的是（）。A、评估被培训者工作行为的改进程度B、评估企业的经营绩效是否得到了改善C、评估被培训者对培训知识的掌握程度D、研究和分析员工在经过培训后其行为是否发生了变化
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考题 培训评估的内容包括培训过程的评估和培训结果的评估，具体分为（）、知识层、行为层和绩效层四个层次。
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考题 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者（）的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。A、工作态度B、工作行为C、工作实际D、工作作风
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考题 培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。
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考题 评估执法人员受训后是否掌握知识技能，是否改变了态度，是属于对执法人员（）层次的评估。A、反应层次B、学习层次C、行为层次D、结果层次
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考题 培训评估的内容包括培训过程的评估和（）的评估，具体分为反应层、知识层、（）和绩效层四个层次。
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考题 培训效果评估的二级评估是学习评估，评估内容：评估（）掌握了多少知识和技能，如学员吸收或者记住了多少课程内容，通常的内容包括认知、技能和情感三个方面。A、学员B、组织者C、教师D、直线领导
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考题 （　）可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度A、反映评估B、学习评估C、行为评估D、结果评估
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考题 在柯克帕屈克评估模型各层次中，测量参与学习的人实际掌握的知识的层次是（）A、学习者反应层次B、知识迁移层次C、行为迁移层次D、组织成效层次
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考题 单选题培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者（）的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。A 工作态度B 工作行为C 工作实际D 工作作风
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考题 单选题（　）可以衡量学员对于培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度A 反映评估B 学习评估C 行为评估D 结果评估
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考题 单选题在柯克帕屈克评估模型各层次中，测量参与学习的人实际掌握的知识的层次是()A 学习者反应层次B 知识迁移层次C 行为迁移层次D 组织成效层次
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考题 填空题培训评估的内容包括培训过程的评估和（）的评估，具体分为反应层、知识层、（）和绩效层四个层次。
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考题 判断题培训效果的评估主要包含以下层次的内容：评估被培训者对培训知识的掌握程度；评估被培训者工作行为的改进程度；评估企业的经营绩效改善程度。A 对B 错
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