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在儿童的安慰、帮助和同情等能力的形成过程中，起决定作用的是()。
A.父亲
B.母亲
C.教师
D.同龄人
B.母亲
C.教师
D.同龄人
参考答案
参考解析
解析：同伴的相互作用对儿童同情等能力的形成起着决定作用。
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考题
特鲁多医生的墓志铭是( )
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考题
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考题
儿童社会学中的认知理论给儿童社会工作带来的启示有（）。A、儿童具有他们特定的思考方式，在开展儿童社会工作过程中都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异B、儿童在某一年龄范围具有各自的偏好，在开展儿童社会工作过程中要运用儿童所偏好的会谈、评估及介入的方法C、儿童社会的主要任务就是要帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力D、以儿童为中心，强调儿童对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构E、在帮助儿童，尤其是学龄期的儿童时，要重视培养和促进服务对象的自主
考题
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考题
多选题儿童社会学中的认知理论给儿童社会工作带来的启示有（）。A儿童具有他们特定的思考方式，在开展儿童社会工作过程中都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异B儿童在某一年龄范围具有各自的偏好，在开展儿童社会工作过程中要运用儿童所偏好的会谈、评估及介入的方法C儿童社会的主要任务就是要帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力D以儿童为中心，强调儿童对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构E在帮助儿童，尤其是学龄期的儿童时，要重视培养和促进服务对象的自主
考题
单选题在儿童的安慰、帮助、同情等能力形成的过程中，起着决定性作用的是()。A
父亲B
母亲C
同龄人D
教师
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