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幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ）
A.幼儿的方位知觉不够精确 B.幼儿的观察概括性不足
C.幼儿的观察细致性不够 D.幼儿感觉的适应力不强

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参考解析
解析：
更多 “幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ） A.幼儿的方位知觉不够精确 B.幼儿的观察概括性不足 C.幼儿的观察细致性不够 D.幼儿感觉的适应力不强” 相关考题
考题 形位公差代号由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时易出现混淆。这是由（　　）所致。A.观察的无序性 B.观察的目的性不够 C.观察的跳跃性 D.观察的细致性不够
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考题 幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ） A、幼儿的方位知觉不够精确 B、幼儿的观察概括性不足 C、幼儿的观察细致性不够 D、幼儿感觉的适应力不强
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考题 小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（ ）A.想象脱离现实 B.想象与现实混淆 C.想象容易受情绪影响 D.想象内容零散
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考题 幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（ ）所致。 A.观察的无序性 B.观察的目的性不够 C.观察的跳跃性 D.观察的细致性不够
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考题 大部分儿童喜欢用红、黄等暖色和圆形、弧形等表现“欢乐”和“热闹”；而用黑、蓝等冷色和方形、三角形等表现“神秘”和“悲伤”。这说明儿童在不同感知和情感之间具有较强的（）
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考题 上车邮件在堆码时，对于（）容易混淆地名邮件，要特别注意和说明。A读音相似的B字形相同的C字形相似的D容易误报或误听
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考题 形位公差代号包括形位公差有关项目的（）、形位公差框格和后引线、（）和其他有关符号等。
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考题 幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。
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考题 水泥有机塑化剂和冬期施工中掺用的氯盐等的配料精确度应控制在（）%以内。A、士2B、土5C、土7D、土10
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考题 幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（）。A、幼儿方位知觉不够精确B、幼儿观察的概括性不足C、幼儿观察的细致性不够D、幼儿感觉的适应能力不强
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考题 幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（）A、观察的无序性所致B、观察的目的性不够所致C、观察的跳跃性所致D、观察的细致性不够所致
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考题 幼儿容易把想象和现实相混淆，有虚构和夸大的现象。
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考题 在展开图中为了避免看图时产生混淆，属于同一元件的线圈和接点（）A、标有不同的文字符号。B、标有相同的文字符号。C、一般用多种文字符号。D、以上答案都不对。
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考题 形位公差代号由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。
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考题 （）由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。
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考题 判断题幼儿容易把想象和现实相混淆，有虚构和夸大的现象。A 对B 错
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考题 单选题水泥有机塑化剂和冬期施工中掺用的氯盐等的配料精确度应控制在（）%以内。A 士2B 土5C 土7D 土10
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考题 填空题（）由框格和指引线、形位公差项目符号、公差数值和有关符号、基准代号字母和有关符号等组成。
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考题 单选题小班幼儿看木偶剧表演时，看到“老虎”会感到害怕。这说明幼儿的（）。A 想象脱离现实B 想象与现实混淆C 想象容易受情绪影响D 想象内容零散
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考题 填空题幼儿在认识方和万、日和月、n和m、工和土等形近符号时出现混淆，这是观察的（）。
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考题 单选题幼儿在认识方和万、日和月等形近字时出现混淆，这是由于( )。A 观察的无序性B 观察的目的性不够C 观察的跳跃性D 观察的细致性不够
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考题 单选题幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明（　　）。A 幼儿方位知觉不够精确B 幼儿观察的概括性不足C 幼儿观察的细致性不够D 幼儿感觉的适应能力不强
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考题 单选题幼儿常把没有发生或期望的事情当作真实的事情，这说明幼儿( )。A 好奇心强B 说谎C 移情D 想象和现实混淆
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考题 单选题幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（）A 观察的无序性所致B 观察的目的性不够所致C 观察的跳跃性所致D 观察的细致性不够所致
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考题 单选题（2013福建）儿童刚学写字时，“乌”和“鸟”等形近字常混淆。这是由于该时期儿童的观察品质缺乏()。A 精确性B 顺序性C 目的性D 敏捷性
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考题 填空题大部分儿童喜欢用红、黄等暖色和圆形、弧形等表现“欢乐”和“热闹”；而用黑、蓝等冷色和方形、三角形等表现“神秘”和“悲伤”。这说明儿童在不同感知和情感之间具有较强的（）
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