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偏见：是以刻板印象的方式对人、物或环境做出的判断。根据以上的定义，下面哪种行为没有偏见（ ）
A．医生小王诊断，李某可能患有精神疾病
B．很多人认为，犹太人是世界上最会经商的人
C．张大姐认为，沿街乞讨的人都是企图不劳而获的
D．有人认为：胖子一般都是因为自控能力差造成的

参考答案

参考解析
解析：A。因为医生的诊断并非是以刻板印象对人，而是通过专业知识判断。
更多 “偏见：是以刻板印象的方式对人、物或环境做出的判断。根据以上的定义，下面哪种行为没有偏见（ ） A．医生小王诊断，李某可能患有精神疾病 B．很多人认为，犹太人是世界上最会经商的人 C．张大姐认为，沿街乞讨的人都是企图不劳而获的 D．有人认为：胖子一般都是因为自控能力差造成的” 相关考题
考题 偏见的认识成分就是()。 A.第一印象B.错觉印象C.良好印象D.刻板印象
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考题 偏见中的认识成分是刻板印象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 社会偏见具有以下特征()。 A.偏见中含有先入为主的判断B.产生有社会文化因素C.以有限的或不正确的信息来源为基础D.偏见中的认识成分是刻板印象
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考题 偏见：是以刻板印象的方式对人、物或环境做出的判断。据以上的定义，下面哪种行为没有偏见( )。A.医生小王诊断，李某可能患有精神疾病B.很多人认为，犹太人是世界上最会经商的人C.张大姐认为，沿街乞讨的人都是企图不劳而获的D.有人认为：胖子一般都是因为自控能力差造成的
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考题 在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质，会使人对某些群 体的成员产生（ ）。 (A)态度 （B)偏见 (C)歧视 (D)距离
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考题 消除偏见可能采取的方法有（ ）。A.增加认知 B.平等接触 C.创造消除偏见的环境 D.改变态度 E.对抗刻板印象
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考题 消除偏见可能采取的方法有()。A:增加认知 B:平等接触 C:创造消除偏见的环境 D:改变态度 E:对抗刻板印象
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考题 为了消除偏见带来的负面影响，心理学家提出的克服方法不包括（）。A.对抗刻板印象 B.改变态度 C.平等接触 D.创造消除偏见的环境
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考题 偏见：是以刻板印象的方式对人、物或环境做出的判断。根据以上的定义，下面哪种行为没有偏见（ ） A．医生小王诊断，李某可能患有精神疾病 B．很多人认为，犹太人是世界上最会经商的人 C．张大姐认为，沿街乞讨的人都是企图不劳而获的 D．有人认为：胖子一般都是因为自控能力差造成的
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考题 偏见：偏见包含信念和态度两个成分。偏见的信念即关于一个类型中所有人、物或环境的简单化的或未加证实的概括。态度部分是由对于偏见对象的评价性判断构成。综合而言，偏见是以刻板印象的方式对人、物或环境作出的判断。请问下面哪项行为没有偏见发生?（　　）。 A.班主任认为，成绩不好的学生将来一定没有出息 B.有人认为：男人不坏，女人不爱 C.甲某有过一次偷盗行为，出狱后单位的人都认为他改不了，避而远之 D.公司老总认为，上次的调查结果不可信
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考题 关于偏见的说法，错误的是（ ）。 A.偏见与态度有关，与态度相同 B.偏见与态度的认知成分相对应的是刻板印象 C.偏见是与情感要素相联系的倾向性，是指对他人的评价建立在其所属的团体之上，而不是认识上 D.偏见中行为成分体现在歧视上
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考题 “以貌取人”属于下列何种偏见（）A第一印象偏见B晕轮效应C社会刻板印象D先入为主偏见
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考题 在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质，会使人对某些群体成员产生（）A、态度B、偏见C、歧视D、距离
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考题 刻板印象的存在容易使人产生偏见与歧视，是一种不好的心理现象。（）
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考题 偏见是在很大程度上把刻板印象变为一种态度
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考题 （）有助于解决课程与教学中的文化偏见。A、消除刻板印象B、识别偏见与歧视C、建立交际荣誉感D、加强对自身的理解
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考题 影响人际知觉偏见的心理因素有（）。A、第一印象B、晕轮效应C、刻板印象D、光环效应
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考题 海德曾指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中的环境的前后关系来作出。这种归因偏见叫（）A、行为中心偏见B、自我中心偏见C、显著性偏见D、观察者偏见
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考题 偏见思维是创新思维的主要障碍，偏见思维有多种表现形式，包括（）A、经验偏见B、位置偏见C、利益偏见D、封闭思维和点状思维E、文化偏见和刻板印象
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考题 在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质，会使人对某些群体的成员产生（）。A、态度B、偏见C、歧视D、距离
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考题 单选题“以貌取人”属于下列何种偏见（）A 第一印象偏见B 晕轮效应C 社会刻板印象D 先入为主偏见
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考题 单选题心理学家提出的消除偏见的方法不包括（ ）。A 减少交流B 平等接触C 创造消除偏见的环境D 对抗刻板印象
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考题 判断题刻板印象的存在容易使人产生偏见与歧视，是一种不好的心理现象。（）A 对B 错
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考题 多选题消除偏见可能采取的方法有( )。A增加认知B平等接触C创造消除偏见的环境D改变态度E对抗刻板印象
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考题 多选题（）有助于解决课程与教学中的文化偏见。A消除刻板印象B识别偏见与歧视C建立交际荣誉感D加强对自身的理解
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考题 判断题偏见是在很大程度上把刻板印象变为一种态度A 对B 错
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考题 单选题海德曾指出，对他人的知觉常常太多地根据行为，而不大根据行为发生在其中的环境的前后关系来作出。这种归因偏见叫（）A 行为中心偏见B 自我中心偏见C 显著性偏见D 观察者偏见
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考题 多选题偏见思维是创新思维的主要障碍，偏见思维有多种表现形式，包括（）A经验偏见B位置偏见C利益偏见D封闭思维和点状思维E文化偏见和刻板印象
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