网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。
(1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
(2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋：
(3)玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨：
(1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
(2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋：
(3)玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨：
A.屈原；韩愈；汤显祖
B.屈原；苏轼；王实甫
C.杜甫；苏轼；王实甫
D.杜甫；韩愈；汤显祖
B.屈原；苏轼；王实甫
C.杜甫；苏轼；王实甫
D.杜甫；韩愈；汤显祖
参考答案
参考解析
解析：第一幅对联所赞人物为屈原。对联借助屈原作品《招魂》《呵壁》(即《天问》)、《九歌》的巧妙结合，表达了对屈原爱国之心的颂扬和对其不幸遭遇的凭吊。第二副对联所赞人物为韩愈。“金石文章”是指韩愈的文章“掷地有金石声”，“空八代”源自苏轼对韩愈的评价“文起八代之衰”，“江山姓氏著千秋”是对韩氏历朝历代多出名人望族的褒扬。第三副对联所赞人物为汤显祖。“玉茗堂”是汤显祖的居所，“临川集”代指汤显祖创作的戏剧作品“临川 四梦”(又称“玉茗堂四梦”)。
更多 “学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三副对联所赞美的历史人物。以下梳理出的答案，正确的是()。 (1)何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。 (2)金石文章空八代：江山姓氏著千秋： (3)玉茗堂中传蝶梦；临川集上插芳馨： A.屈原；韩愈；汤显祖 B.屈原；苏轼；王实甫 C.杜甫；苏轼；王实甫 D.杜甫；韩愈；汤显祖” 相关考题
考题
与对联2相关内容正确的是（ ）。A．美芹，出自《诗经大雅》B．对联所评述的人物是济南历城人C．对联中所评述的人物写了许多诵咏济南景物的诗词文章，最著名的是《齐州二堂记》D．对联的上下联均展示了人物忧国忧民的爱国情怀
考题
根据以下内容，回答 30～31 题对联是一种独特的文学形式，是单独使用的 （1） 。对联的出句与对句不是孤立的，在内容上是相联、相关的，可分为正对、反对和 （2） 。第30题：（1）空正确答案为_______。
考题
关于对联的产生，下列说法不正确的是（ ） A．对偶修辞手法孕育了对联，但是，对偶并不等于对联 B．对联的产生，源于我国古代的一种习俗——挂“桃符” C．对联开始是写在桃木板上的，后来才写在纸上 D．保留至今的最早的对联是唐代的
考题
关于对联的书写格式和张贴方法，下列说法不正确的是 （ ） A．对联的书写格式为竖写，不用标点符号 B．写上联时，必须从右往左写，最后一行要空几格 C．对联可用任何书体来书写 D．对联张贴时，以观赏者为基准，上联在左，下联在右
考题
学习校本课程“有趣的对联”时，学生梳理下列三幅对联所赞美的历史人物，邪猎梳理而出的答案，正确的是（ ）。
（1）何处招魂？香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。
（2）金石文章空八代江山姓氏著千秋。
（3）玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。
A.屈原 韩愈 汤显祖
B.屈原 苏轼 王实甫
C.杜甫 苏轼 王实甫
D.杜甫 韩愈 汤显祖
考题
某教材在《香菱学诗》一课安排了这样的学习活动：根据家庭或学校的特点创作一副对联。对这一设计理解不正确的是（）。A、体现语文课程功能的多面性，应用名著中提出的作对联的方法B、体现了读写结合，在实践中体会香菱学诗的快乐，加深学生对文本的解读C、要求作对联，有利于提高学生的写作能力D、体现综合性学习，联系生活实际开展学习活动
考题
单选题以下四个选项中，对对联的描述正确的是（ ）。A
对联由上下联组成，书写应横写B
对联中的上联在右，下联在左C
对联书写应竖写，上联句末是分号，下联句末是句号D
对联书写不用标点符号，上联在上，从上至下写
考题
单选题某教材在《香菱学诗》一课安排了这样的学习活动：根据家庭或学校的特点创作一副对联。对这一设计理解不正确的是（）。A
体现语文课程功能的多面性，应用名著中提出的作对联的方法B
体现了读写结合，在实践中体会香菱学诗的快乐，加深学生对文本的解读C
要求作对联，有利于提高学生的写作能力D
体现综合性学习，联系生活实际开展学习活动
考题
单选题下列说法不正确的是（ ）。A
对联讲究平仄不讲押韵更像骈体文B
与韵律相比对联没有字数上的限制C
对联的对偶要求没有律诗严格形式更灵活D
明清对联虽然通俗但口语、俚语没有入联E
律诗和对联都不允许同字相对
考题
多选题下列说法不正确的是（）A对联讲究平仄，不讲押韵，更像骈体文B与韵律相比，对联没有字数上的限制C对联的对偶要求没有律诗严格，形式更灵活D明清对联虽然通俗，但口语、俚语没有入联E律诗和对联都不允许同字相对
考题
单选题关于对联的产生，下列说法不正确的是（）A
对偶修辞手法孕育了对联，但是，对偶并不等于对联B
对联的产生，源于我国古代的一种习俗——挂“桃符”C
对联开始是写在桃木板上的，后来才写在纸上D
保留至今的最早的对联是唐代的
考题
单选题教师教学“有趣的对联”时，为增加教学内容的趣味性，培养学生的学习兴趣，讲述了乾隆和纪晓岚给一位老叟写的一副对联——“花甲重逢还长三七岁月，古稀双庆更多一度春秋”。以下学生对老叟高寿的判断，正确的是()。A
120岁B
121岁C
140岁D
141岁
考题
单选题关于对联的书写格式和张贴方法，下列说法不正确的是（）A
对联的书写格式为竖写，不用标点符号B
写上联时，必须从右往左写，最后一行要空几格C
对联可用任何书体来书写D
对联张贴时，以观赏者为基准，上联在左，下联在右
热门标签
最新试卷