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教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是（ ）。
A、孙犁《芦花荡》
B、艾青《我爱这土地》
C、李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D、端木蕻良《土地的誓言》
B、艾青《我爱这土地》
C、李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D、端木蕻良《土地的誓言》
参考答案
参考解析
解析：本题考查作家作品的年代及主题思想。A项孙犁的《芦花荡》，B项艾青的《我爱这土地》，D项端木蕻良的《土地的誓言》都是描写抗日战争时期，中华儿女奋起反抗日本帝国主义的侵的，表达了对祖国的热爱之情。C选项李大钊的《艰难的国运与雄健的国民》一文流露出了革命者的乐观主义和强烈的爱国主义感情，但本文的主题更侧重于强调毫不放弃的精神。故选择C选项。
更多 “教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是（ ）。A、孙犁《芦花荡》 B、艾青《我爱这土地》 C、李大钊《艰难的国运与雄健的国民》 D、端木蕻良《土地的誓言》” 相关考题
考题
教学艾青《我爱这土地》，教师推荐另外几篇有关爱国的作品，建议学生比较阅读，下列不适合推荐的是（ ）。A、端木蕻良《土地的誓言》
B、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
C、戴望舒《我用残损的手掌》
D、史铁生《我与地坛》
考题
教学艾青《我爱这土地》，教师推荐另外几篇有关爱国的作品，建议学生比较阅读，下列不适合推荐的是()。A.端木蕻良《土地的誓言》
B.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
C.戴望舒《我用残损的手掌》
D.史铁生《我与地坛》
考题
教学戴望舒《我用残损的手掌》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的是（ ）。
A.孙犁《芦花荡》
B.艾青《我爱这土地》
C.李大钊《艰难的国运与雄健的国民》
D.端木蕻良《土地的誓言》
考题
教学沈从文《云南的歌会》时，教师准备联系其他民俗题材的文章，使学生更好地了解民生和民间文化，下列不适合的是（）。A、汪曾祺《端午的鸭蛋》B、萧乾《吆喝》C、冯骥才《俗世奇人》D、史铁生《我与地坛》
考题
教学叶圣陶《苏州园林》时，教师准备联系其他介绍建筑园林、名胜古迹的课文，让学生比较阅读。下列不合适的是（）。A、茅以升《中国石拱桥》B、黄传惕《故宫博物院》C、李森祥《台阶》D、吴冠中《桥之美》
考题
悼念抗日战争时期死难于缅甸野人山的中国抗日士兵，歌唱无名战士的崇高、不朽与永恒的诗篇是（）A、田间的《给战斗者》B、艾青的《向太阳》C、穆旦的《森林之魅》D、戴望舒的《我用残损的手掌》
考题
单选题悼念抗日战争时期死难于缅甸野人山的中国抗日士兵，歌唱无名战士的崇高、不朽与永恒的诗篇是（）A
田间的《给战斗者》B
艾青的《向太阳》C
穆旦的《森林之魅》D
戴望舒的《我用残损的手掌》
考题
单选题教学叶圣陶《苏州园林》时，教师准备联系其他介绍建筑园林、名胜古迹的课文，让学生比较阅读。下列不合适的是（）。A
茅以升《中国石拱桥》B
黄传惕《故宫博物院》C
李森祥《台阶》D
吴冠中《桥之美》
考题
单选题教学高中选修课艾青的《雪落在中国的土地上》时，教师准备联系其他抗日战争题材的课文渗透爱国教育，下列不合适的一项是（）。A
孙犁《芦花荡》B
艾青《我爱这土地》C
李大钊《艰难的国运与雄健的国民》D
端木蕻良《土地的誓言》
考题
填空题《我用残损的手掌》是戴望舒的名作之一，以至于我们常常将抗战开始以后的戴望舒的创作称为“残损”时期。
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