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巴尔特斯进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出力发展可区分为（　　）

A.晶体智力
B.流体智力
C.智力技能
D.实用智力

参考答案

参考解析
解析：
更多 “巴尔特斯进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出力发展可区分为（　　） A.晶体智力 B.流体智力 C.智力技能 D.实用智力 ” 相关考题
考题 美国心理学家卡特尔提出流体智力和晶体智力的概念。判断对错
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考题 卡特尔把智力分为（ ）。A．言语智力和操作智力B．16种因素C．流体智力和晶体智力D．抽象智力和实用智力
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考题 卡特尔将智力区分为（ ）。A．言语智力B．操作智力C．流体智力D．晶体智力
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考题 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家—— 提出来的。 【 】A．斯皮尔曼B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特
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考题 ()将智力分为晶体智力和流体智力。 A.荣格B.卡特尔C.吉尔福特D.比纳
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考题 卡特尔将智力分为（ ） A.流体智力与固体智力 B.流体智力与晶体智力 C.抽象智力与具体智力 D.—般智力与特殊之力
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考题 美国心理学家卡特尔认为，以生理为基础的认知能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力等，属于（　）。A.学业智力 B.言语智力 C.晶体智力 D.流体智力
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考题 美国心理学家卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力。其中，流体智力随着机体的衰老而减退，晶体智力随着年龄增长和经验的丰富而增长。（ ）
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考题 根据巴尔特斯的观点，主导着成年期智力发展的智力类型是A.智力技能 B.晶体智力 C.实用智力 D.认知策略
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考题 简述巴尔特斯的成人智力发展观。
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考题 美国心理学家卡特尔把智力分为（ ）。A.一般智力和特殊智力 B.言语智力和逻辑数学智力 C.流体智力和晶体智力 D.情境智力和经验智力
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考题 中年期智力发展的特点是（）A流体智力下降，晶体智力上升B流体智力上升，晶体智力下降C流体智力和晶体智力均有所上升D流体智力和晶体智力均有所下降
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考题 美国心理学家卡特尔认为，智力由两种成分构成，分别是（）。A、流体智力B、普通智力C、特殊智力D、晶体智力
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考题 简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。
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考题 提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是（）。A、卡特尔B、吉尔福特C、斯腾伯格D、达斯和纳格利里
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考题 （）将智力分为晶体智力和流体智力。A、荣格B、卡特尔C、吉尔福特D、比纳
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考题 认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特
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考题 美国心理学家卡特尔把智力分为（）A、一般智力和特殊智力B、言语智力和逻辑一数学智力C、流体智力和晶体智力D、情境智力和经验智力
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考题 流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特
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考题 流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）A、阜南B、卡特尔C、瑟斯顿D、加德纳
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考题 单选题认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）A 斯皮尔曼B 卡特尔C 瑟斯顿D 吉尔福特
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考题 单选题随着年龄的增大，流体智力和晶体智力的发展趋势为()A 晶体智力衰退，流体智力上升B 流体智力衰退，晶体智力上升C 流体智力和晶体智力都衰退D 流体智力和晶体智力都上升
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考题 单选题美国心理学家卡特尔把智力分为（）A 一般智力和特殊智力B 言语智力和逻辑一数学智力C 流体智力和晶体智力D 情境智力和经验智力
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考题 单选题关于成人认知发展，卡特尔提出了晶体智力与流体智力，不正确的是（）A 流体智力决定于个人的禀赋，受教育和社会文化的影响较小B 晶体智力在人的一生中一直在发展，25岁之后发展速度渐趋平缓C 神经生理的老化导致基础的认知能力退化，将导致晶体智力下降D 通常信息加工能力，20岁以后发展到顶峰，30岁以后逐渐降低
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考题 单选题流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）A 阜南B 卡特尔C 瑟斯顿D 加德纳
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考题 单选题中年期智力发展的特点是（）A 流体智力下降，晶体智力上升B 流体智力上升，晶体智力下降C 流体智力和晶体智力均有所上升D 流体智力和晶体智力均有所下降
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考题 单选题流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。A 斯皮尔曼B 卡特尔C 瑟斯顿D 吉尔福特
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