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马斯洛强调学生的学习应该是

A.意义学习
B.有意义学习
C.内在学习
D.自主学习

参考答案

参考解析
解析:马斯洛将学习分为外在学习和内在学习。外在学习( external learning)是单纯依赖强化和条件作用的学习。内在学习( internal leaming)是指依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学习。
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考题 布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】

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考题 学习经验取向强调的是:决定学习质和量是学生,而不是教材。()

考题 奥苏贝尔认为,学生的学习主要是接受学习,学习应该是通过接受而发生的,而不是通过发现。

考题 教师资格考试判断题:布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】 布鲁纳强调学生学习的最佳方式是有意义的接受学习。【 】

考题 阐述马斯洛的需要层次理论在激发学生的学习动机时的运用。

考题 ()的社会学习理论强调间接学习,强调对他人行为的观察和模仿,并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。 (3分)A班杜拉B马斯洛C桑代克D米歇尔

考题 在新课改中,强调教师对学生放松管理,让学生自己学习。

考题 请谈谈你如何运用马斯洛需要层次理论来调动学生学习动机。

考题 任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的是()。A、任务驱动式学习是行为主义理论中一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B、任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C、任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D、任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

考题 下面描述适合于以学为主的教学设计的是:()A、以问题为核心驱动学习B、强调以学生为中心C、强调学习任务的简化D、强调协作学习E、强调量化评价F、设计多种自主学习策略,使得学习能够在以学生为中心开展

考题 建构主义学习观认为()A、强调学生用多种方式表征教学内容B、强调学生知识的建构过程C、强调社会的协商和相互作用D、强调真实的学习任务

考题 建构主义关于学习的基本观点()A、强调复杂学习环境和真实的学习任务B、强调社会协商和相互作用C、强调学生用多种方式表征教学内容D、强调学生理解知识建构过程E、以学生为中心的教学

考题 片面强调学生天赋潜能的作用,过分强调学生中心地位的学习理论是()A、联结派学习理论B、格式塔学习理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论

考题 新课程强调的学生学习方式主要有()A、接受学习B、自主学习C、合作学习D、探究学习E、机械学习

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考题 判断题新课程强调,以生为本,培养学生的自主学习能力,自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。( )A 对B 错

考题 单选题任务驱动式学习越来越受到学校老师的关注,下列选项中对它的理解最为合理的()A 任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈B 任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授C 任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与D 任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

考题 判断题“教是为了不教”强调的是要教会学生学习的方法,激发学生学习的欲望。A 对B 错

考题 多选题建构主义关于学习的基本观点()A强调复杂学习环境和真实的学习任务B强调社会协商和相互作用C强调学生用多种方式表征教学内容D强调学生理解知识建构过程E以学生为中心的教学

考题 填空题新课程强调改变学生的学习方式,倡导建立具有“____、____、____”特征的学习方式。

考题 单选题强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,这是把课程看作是(  )。A 知识B 经验C 活动D 学科

考题 多选题建构主义学习观认为()A强调学生用多种方式表征教学内容B强调学生知识的建构过程C强调社会的协商和相互作用D强调真实的学习任务

考题 单选题片面强调学生天赋潜能的作用,过分强调学生中心地位的学习理论是()A 联结派学习理论B 格式塔学习理论C 认知派学习理论D 人本主义学习理论