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有关部门制定银龄讲学计划，在全国招募万名优秀退休教师，下乡支援农村学校。相信白发苍苍的师者，会无私地奉献燃烧；但是要________乡村师生双双流失的困境，不能仅凭一时兴起的“输血”和情怀。唯有教育资源真正向农村________，真正提高乡村教师的待遇和吸引力，乡村振兴才会有_______的新鲜血液。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.改善 汇聚 生生不息
B.扭转 倾斜 源源不断
C.突破 集中 生机勃勃
D.摆脱 开放 薪火相传
B.扭转 倾斜 源源不断
C.突破 集中 生机勃勃
D.摆脱 开放 薪火相传
参考答案
参考解析
解析：第一步，突破口在第二空。第二空表示实现乡村振兴拥有新鲜血液的条件，教育资源对乡村本来就是开放的，所以排除D项。C项“集中”程度过重，可排除。
第三步，分析第三空。第三空根据“一时兴起”可知，应填入表示持续不断的词语。A项“生生不息”强调新生，语义不符，排除。B项“源源不断”强调接连不断，符合语境。
因此，选择B选项。
第三步，分析第三空。第三空根据“一时兴起”可知，应填入表示持续不断的词语。A项“生生不息”强调新生，语义不符，排除。B项“源源不断”强调接连不断，符合语境。
因此，选择B选项。
更多 “有关部门制定银龄讲学计划，在全国招募万名优秀退休教师，下乡支援农村学校。相信白发苍苍的师者，会无私地奉献燃烧；但是要________乡村师生双双流失的困境，不能仅凭一时兴起的“输血”和情怀。唯有教育资源真正向农村________，真正提高乡村教师的待遇和吸引力，乡村振兴才会有_______的新鲜血液。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：A.改善 汇聚 生生不息 B.扭转 倾斜 源源不断 C.突破 集中 生机勃勃 D.摆脱 开放 薪火相传” 相关考题
考题
到2020年,实施乡村振兴战略的目标任务是:()。
A.乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现B.乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现C.乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成D.乡村振兴取得突破性进展，农业农村走向现代化的正轨
考题
根据教育部等各部门印发的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》，各项目省(区、市)要以特设岗位计划扩大实施范围为契机，探索建立( )。A.省级统筹的乡村教师补充新机制B.市级统筹的乡村教师补充新机制C.县级统筹的乡村教师补充新机制D.乡级统筹的乡村教师补充新机制
考题
请阅读以下材料，并根据要求写作文【材料一】我国有300万乡村教师，他们是我国基础教育的脊梁，是农村孩子成长的园丁，加强乡村教师队伍建设意义重大。2015年，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。两年来，教育部在落实乡村教师支持计划方面取得了一定进展，出台了一系列新举措，受到了广大乡村教师的欢迎。【材料二】2015年9月，湖北省出台了《关于加强乡村教师队伍建设实施办法》，明确了提高乡村教师待遇的具体措施。将农村义务教育学校骨干教师补助纳入乡镇工作补贴范围，并将实施范围扩大至全省农村地区。乡镇工作补贴标准由县级人民政府根据财力状况，在每人每月平均200元至500元的范围内确定。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，加快乡村教师周转房建设。省教育行政部门要通过整合资金，适当增加教师周转房补助经费，切实改善乡村教师住房条件。【材料三】2017年3月9日，教育部教师司司长王定华做客中国教育报刊社“两会E政录”直播访谈，道出了国家对乡村教师的重视与支持。他说.教育部党组把落实乡村教师支持计划作为一项重大的政治任务，摆在推进教师队伍建设的首要位置，采取多项措施大力推进。下一阶段，教育部将不放松、不懈怠，不断加大工作力度，确保计划中的每一项政策举措落地生根、开花结果。一是推动地方加快速度发布乡村教师队伍建设年度报告，召开全国乡村教师民族地区教师队伍建设工作会议，通报各地进展，集中宣传展示各地经验。加大督促力度，促使各地打通政策落实“最后一公里”，让乡村教师有更多获得感。二是支持乡村青年教师队伍。逐步解决青年教师困难，关心青年教师生活，促进青年教师专业发展。三是强化乡村教师培养补充。通过更多实施公费培养、定向培养、定期服务的方式，为乡村学校培养“一专多能”的教师。四是推进城乡教师交流轮岗。推进“县管校聘”改革，探索建立教育部门统筹教师资源配置、学校负责岗位聘用的新机制，打破教师聘用管理、交流轮岗的制度壁垒，使好的老师也能够去乡村任教，让乡村得到更多实惠，让乡村老师有更多获得感。要求： 请根据以上材料，以“教师获得感”为主题，结合自己的认识，自拟题目，写一篇1000字左右的议论文。
考题
《乡村教师支持计划(2015--2020年)》提出，到2020年，我们要努力造就一支()的教师队伍。A.关爱学生、爱岗敬业、热爱乡村B.爱岗敬业、素质优良、扎根乡村C.素质优良、甘于奉献、扎根乡村D.关爱学生、甘于奉献、热爱乡村
考题
《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，对实施乡村振兴战略进行了全面部署。文件确定了实施乡村振兴战略的目标任务是( )。
A.到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成
B.到2030年，乡村振兴取得关键进展，农业农村现代化初步实现
C.到2035年，乡村振兴取得决定性发展，农业农村现代化基本实现
D.到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全部实现
考题
人才是实施乡村振兴战略的关键因素，以下举措不属于推动乡村人才振兴的是：A.大力支持乡村休闲旅游
B.实施新乡贤返乡工程
C.扩大“三支一扶”计划人员招募规模
D.完善农村劳动力技能培训补贴机制
考题
让乡村教育重回课堂
2018“马云乡村教师奖”颁奖典礼昨天在海南三亚举行，100名马云乡村教师奖获得者、20名马云乡村校长计划入选者接受颁奖。在颁奖典礼的首场活动“重回课堂”上，马云、单霁翔、惠若琪、宋小宝等人与获奖教师、校长重新返回课堂，体验乡村教师的坚守与付出。
“重回课堂”的价值，显然不在于组织一两次有名人明星参加的活动，让乡村教育重回课堂、回到乡村，对我国教育发展和乡村振兴具有特别的现实意义。教育扶贫被认为是精准扶贫的重要措施，从这个角度审视我国农村地区、贫困地区的基础教育，一个突出问题是亟须改革基础教育的办学模式和内容。如果农村地区、贫困地区的基础教育采取升学教育模式，只关注能升学的群体，以升学为目标组织课堂教学，所起到的扶贫作用将十分有限，而且可能让乡村教育的发展空间越来越窄。
关于发展乡村地区的基础教育，时下流行的观念是，通过教育让乡村孩子“改变命运”，而这往往被直接理解为考上好大学。我国一些乡村学校普遍采取升学教育模式，孩子们从小被灌输一个强烈的观念：只要好好学习，才能考上大学，只有考上好大学，才能成功离开乡村。这种教育模式，是通过培养农村大学生在城里求职发展，来改变农村家庭的贫困面貌，而不是培养人才，立足乡村建设，整体改变乡村面貌，让乡村都富起来。
在高等教育精英化时代，升学教育模式对少数农村家庭是管用的，培养了一个大学生，家庭的日子就好起来，但对于没有培养出大学生的家庭，则没有多大作用。随着高等教育进入普及化，即便是对培养出大学生的家庭来说，升学教育模式也不太管用了，因为家庭为培养大学生花了大笔钱甚至欠债，但大学生毕业后可能很难在城市找到好工作，并在经济上回报家里。
更主要的是，采取升学教育模式的基础教育，与乡村发展、建设没有多大关系，甚至会影响乡村发展建设。农村学生要考上大学离开家乡，才被认为是出人头地，学生学知识都以升学为目的，而不是学习建设乡村的技能，这让那些考大学无望的学生早早选择辍学，外出打工，乡村课堂对他们没有吸引力。乡村学校的课堂，很多只是教给学生升学的知识，而没有给乡村孩子身正需要的好教育。
通过升学到城市学校读书，获得自身的发展，这只能是少数学生的选择和成才路径，而不能成为乡村教育的基本模式。发展乡村教育，需要考虑怎样发展教育扶贫——扶贫不是让学生都考上大学，或者选择离开家乡到城市打工，而是有少数学生根据自己的能力考进大学，更多学生学习掌握建设乡村的技能，从根本上改变乡村面貌。
从这个意义上说，马云基金会实施的乡村教育计划（包括乡村校长计划、乡村教师计划、乡村免费师范生计划），针对的正是乡村学校在升学竞争模式之下的薄弱环节，突出培养乡村教师、校长扎根乡村教育的目标，帮助乡村教师、校长给学生上好每一堂课，让乡村教育重回课堂、回到乡村。这一方面需要政府部门、企业家、乡村校长、乡村教师的积极探索，另一方面，需要形成崇尚技能而非学历的社会氛围。
只有让乡村教育真正重回课堂、回到乡村，乡村地区、贫困地区的教育扶贫才能做到重点扶贫、精准扶贫，才能推动贫困地区教育事业加快发展，教师队伍素质能力不断提高，让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育，实现德智体美全面发展，成为社会有用之才。企业家积极投身乡村教育精准扶贫，也必将带动更多社会力量关注教育扶贫，投身教育扶贫，让每个乡村孩子都拥有接受好教育的机会。
考题
建设美丽乡村，必须注重保护农村生态环境
“绿水青山就是金山银山”，在经济腾飞的时代，需建设生态宜居的美丽乡村让人们在乡村振兴中获幸福感、归属感。乡村振兴的建设，应以生态保护为优先，坚持绿色发展理念，营造美丽、清洁的乡村，把农村的人居环境的舒适感和对农村环境的整治作为我们工作的重点。因此，在建设美丽乡村的乡村振兴战略发展之路上，生态保护需先行，必须注重农村生态环境的建设和保护。
因地制宜，坚持生态保护优先，开展美丽乡村建设。“脏、乱、差”的环境乱象在乡村治理前期屡见不鲜，注重农村生态环境保护是当前乡村振兴战略发展之根本。我国地大物博，乡村的地域差异性也大，在开展乡村环境整治的同时，要注意实地调研，根据各个地区的具体情况开展整治，不搞“一刀切”，科学规划，坚持乡村的环境生态保护，在发展经济的同时，坚持生态发展和保护。坚持绿色发展、以生态的保护为重，全面推进乡村的发展和经济的繁荣。
注重生态扶贫，兼顾农民增收，助推美丽乡村建设。“中国要美，农村一定要美;中国要富，农民一定要富。”让农村成为我们美丽的家园，带动农民回到农村创业创新，带动美丽乡村建设。与此同时，要注重积极探索绿色发展、绿色扶贫，要把生态扶贫作为我们扶贫攻坚战的核心任务。在保护生态环境的大前提之下，发展农村旅游业、种植业等，带动农民增收，激活农村产业活力，促进美丽生态反哺农业、农村、农民的发展，努力建设美丽乡村。
总之，在造就“旅游、特色乡村”的经济发展的同时，要坚持生态保护先行。让绿水青山成为我们真正的金山银山，充分发挥农民的作用，带动农民参与乡村振兴的积极性，让群众在美丽乡村之下享受幸福感和归属感，共同努力实现美丽乡村建设，全面推进乡村振兴战略。
考题
教育部、财政部将于2018至2020年间，面向社会公开招募1万名优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到（）学校讲学。A、 城市义务教育B、 农村义务教育C、 高等教育D、 职业教育
考题
1月4日从教育部了解到，为组织和引导高等学校深入服务乡村振兴战略，发挥高等学校在人才培养、科学研究、社会服务等方面的重要作用，教育部日前发布了（）。行动计划提出，力争通过五年时间，逐步完善高校科技创新体系布局，强化高校科技和人才支撑体系，高校服务乡村振兴的创新能力和质量显著提升，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍，使高校成为乡村振兴战略科技创新和成果供给的重要力量、高层次人才培养集聚的高地、体制机制改革的试验田、政策咨询研究的高端智库。A、《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2019—2023年）》B、《高等学校振兴乡村教育服务行动计划（2018—2022年）》C、《高等学校支持乡村教育发展（2018—2022年）》D、《高等学校乡村振兴科技创新行动计划（2018—2022年）》
考题
下列选项中属于实施乡村振兴战略的目标任务是（）A、到2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成B、到2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现C、到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现D、到本世纪中叶，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现
考题
单选题教育部、财政部将于2018至2020年间，面向社会公开招募1万名优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师等到（）学校讲学。A
城市义务教育B
农村义务教育C
高等教育D
职业教育
考题
多选题教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》指出，加强中西部地区和乡村学校教师培养，重点为边远、贫困、民族地区教育精准扶贫提供师资保障。支持中西部地区提升师范专业办学能力。推进本土化培养，面向师资补充困难地区逐步扩大乡村教师公费定向培养规模，为乡村学校培养“（）、（）、（）、（）”的合格教师。A下得去B留得住C教得好D有发展
考题
单选题下列哪项不属于《乡村教师支持计划（2015--2020年）》中提出的主要举措？（）A
拓展乡村教师补充渠道B
提高乡村教师生活待遇C
统一城乡教职工编制标准D
建立乡村教师奖励标准
考题
单选题有关部门制定银龄讲学计划，在全国招募万名优秀退休教师，下乡支援农村学校。相信白发苍苍的师者，会无私地奉献燃烧；但是要______乡村师生双双流失的困境，不能仅凭一时兴起的“输血”和情怀。唯有教育资源真正向农村______，真正提高乡村教师的待遇和吸引力，乡村振兴才会有______的新鲜血液。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。A
改善 汇聚 生生不息B
突破 集中 生机勃勃C
扭转 倾斜 源源不断D
摆脱 开放 薪火相传
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