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案例十一:
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果
根据该求助者的图片排列得分,可以判断其( )。多选
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果
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根据该求助者的图片排列得分,可以判断其( )。多选
A. 综合分析能力强
B. 善于辨认空间关系
C. 言语理解能力强
D. 善于观察因果关系
B. 善于辨认空间关系
C. 言语理解能力强
D. 善于观察因果关系
参考答案
参考解析
解析:知识点: 心理测验技能 /WAIS-RC
图片排列16分,高于平均分2个标准差,想当不错:逻辑联想(综合分析能力强,善于观察因果关系)、生活常识、思维灵活。
图片排列16分,高于平均分2个标准差,想当不错:逻辑联想(综合分析能力强,善于观察因果关系)、生活常识、思维灵活。
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下面是某求助者MMPI-2 的测验结果:
根据测验结果,该求助者可能存在( )。多选
A. 疑病倾向
B. 情绪紊乱、反复无常、行为冲动
C. 淡漠、悲观、行为迟缓
D. 天真、依赖、外露、自我陶醉
考题
案例十一:
下面是某求助者MMPI-2的测验结果:
对于BPRS,正确表述包括( )。多选
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B. 没有工作用评分标准
C. 划界值为≥29分
D. 适用于精神分裂症患者
考题
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法,案例教学的主要步骤()。A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
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二十一B
三十一C
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五十一
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