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运用强化激发外部动机的前提是（　　）

A.知道强化与被强化的行为之间的因果联系
B.必须是正强化
C.强化要及时
D.强化是权威人物给的

参考答案

参考解析
解析：强化在运用之前要知道其与被强化的行为之间的因果联系。
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考题 需要并不是激发员工动机、引导员工行为的前提。()
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考题 班杜拉认为动机包括()A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化
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考题 由于外部诱因引起的学习动机称作【 】A.外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机
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考题 教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主
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考题 运用强化激发外部动机的前提是（　　） A.知道强化与被强化的行为之间的因果联系 B.必须是正强化 C.强化要及时 D.强化是权威人物给的
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考题 运动动机的功能表现为（ ）。A.社会、生物、内部和外部 B.发动、选择、强化和维持 C.培养、激发、直接和间接 D.探究、创新、转化和完成
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考题 学习理论和原则的运用方法有（）。A、激发员工的学习动机B、注意个别差异C、强化原则D、实践（练习）原则E、注意学习高原
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考题 贯彻强化原则必须注意以下几点：（）。A、教师要采取明确、适宜的强化方式B、强化应激发儿童的内在动机C、强化的及时性D、强化的目的性E、激发良好的社会情感
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考题 外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括（）。A、奖赏训练B、取消训练C、惩罚训练D、回避训练
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考题 联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
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考题 在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。
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考题 （）就是通过对员工动机的激发、强化、改造、改进员工行为，（）服务。
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考题 运用强化激发外部动机的前提是（）A、知道强化与被强化的行为之间的因果关系B、强化是正强化C、强化是权威人物给予的D、强化要及时
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考题 由于外部诱因引起的学习动机称作（）A、外部学习动机B、诱因性学习动机C、强化性动机D、激励性学习动机
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考题 强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等）激发学生的学习动机，这是动机的（）。A、强化理论B、需要层次理论C、成就动机理论D、归因理论
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考题 填空题学习动机的培养与激发：设置具体目标及达到的方法；树立榜样；培养对学习的兴趣；利用原有动机的迁移；使学生产生学习的需要；注意学生的归因倾向；坚持以内部动机为主外部动机为辅；利用学习结果的反馈作用；正确运用（）
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考题 多选题外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括（）。A奖赏训练B取消训练C惩罚训练D回避训练
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考题 判断题在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。A 对B 错
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考题 单选题由于外部诱因引起的学习动机称作（　　）。A 外部学习动机B 诱因性学习动机C 强化性动机D 激励性学习动机
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考题 单选题强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等）激发学生的学习动机，这是动机的（）。A 强化理论B 需要层次理论C 成就动机理论D 归因理论
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考题 单选题运用强化激发外部动机的前提是（）A 知道强化与被强化的行为之间的因果关系B 强化是正强化C 强化是权威人物给予的D 强化要及时
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考题 问答题联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
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考题 多选题贯彻强化原则必须注意以下几点：（）。A教师要采取明确、适宜的强化方式B强化应激发儿童的内在动机C强化的及时性D强化的目的性E激发良好的社会情感
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