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二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（　　）

A.《总纲计划》
B.《汉堡协定》
C.《高等教育总纲法》
D.《教育结构计划》

参考答案

参考解析
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更多 “二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（　　） A.《总纲计划》 B.《汉堡协定》 C.《高等教育总纲法》 D.《教育结构计划》 ” 相关考题
考题 第二次大战后，德国一分为二，联邦德国和民主德国分别制定了两种不同性质的宪法。1949年联邦德国制定了（），1990年两德统一后，继续以其为临时宪法。
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考题 试述二战后联邦德国民法的发展?
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考题 在德国联邦政府享有对各州教育的直接立法权。()
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考题 联邦德国各州都在学校法中规定了基础学校学生家庭作业的作业量，一般规定一、二年级儿童家庭作业不得超过半小时，三、四年级儿童家庭作业不得超过一小时。()
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考题 1862年,美国颁布的()法案规定,政府按各州在国会的议员人数,拨给每位议员三万英亩的标准向各州拨赠土地,各州应将赠地收入开办或资助农业和机械工艺学院。 A、《莫雷尔法》B、《费里法案》C、《福斯特法案》D、《知识普及法案》
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考题 关于德国法院的不正确说法是( )A．德国的联邦法院和州法院是两个系统B．联邦宪法法院由第一院和第二院组成C．德国各州的法院也是联邦法院的下属法院D．德国法院组织系统的基层法院是地方法院
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考题 德国协调各州文化政策的最重要的机构是（）A.文化部长会议B.联邦教育与科学部C.大学校长会议D.联邦和各州教育规划和科研促进委员会
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考题 二战后，联邦德国迅速崛起，与其《基本法》所确立的政治体制有着重要的联系。
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考题 二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育的法案是（　　） A.《总纲计划》 B.《汉堡协定》 C.《高等教育总纲法》 D.《教育结构计划》
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考题 二战后联邦德国第一个有权威的高等教育方面的法案是（　　） A.《总纲计划》 B.《汉堡协定》 C.《高等教育总纲法》 D.《教育结构计划》
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考题 1964年，德国联邦各州总理签署的（　　）基本形成了战后联邦德国统一的教育制度 A.《国防教育法》 B.《汉堡协定》 C.《关于小学和中学的决定》 D.《教育基本法》
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考题 对战后联邦德国学前教育产生重要影响的文件是（）
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考题 现代联邦德国的教育管辖权在（）A各区B中央C各市D各州
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考题 美国现行法定义务教育年限是（）。A联邦政府统一规定9年B各州规定9～12年不等C联邦政府统一规定12年D各州规定8～12年不等
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考题 依法保护适龄儿童接受九年义务教育的权利，国家作了哪些规定？
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考题 目前，德国主要的学前教育机构的创办人是（）A、教会和慈善机构B、联邦政府C、各州政府D、儿童父母
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考题 随着历史的发展，美国国家结构演变的总趋势是（）A、联邦权力削弱B、各州权力扩大C、联邦权力扩大D、各州权力削弱E、联邦和各州权力均扩大
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考题 1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。A、汉堡协定B、费里法令C、巴尔福教育法D、巴特勒法案
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考题 德国“联邦和各州教育规划和科研促进委员会”的主要职责有（）A、为协调联邦和各州的计划提出建议B、对联邦和各州提出的计划进行研究并提出修改意见C、拟定教育研究和教育规划的项目D、通过拨款影响各州的教育事业E、促进国际范围内教育规划方面的交流
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考题 德国协调各州文化政策的最重要的机构是（）A、文化部长会议B、联邦教育与科学部C、大学校长会议D、联邦和各州教育规划和科研促进委员会
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考题 （）是联邦德国战后第一部高等教育法，它保留了德国大学民主自治的传统，同时又注重发掘大学的潜力，使之适应社会的新需要。A、富尔法案B、高等学校总纲法C、教育改革法D、基佐法案
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考题 问答题简述二战后联邦德国社会立法的内容。
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考题 单选题二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受9年义务教育的法案是（　　）。A 《总纲计划》B 《汉堡协定》C 《高等教育总纲发》D 《教育结构计划》
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考题 单选题德国协调各州文化政策的最重要的机构是（）A 文化部长会议B 联邦教育与科学部C 大学校长会议D 联邦和各州教育规划和科研促进委员会
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考题 填空题第二次大战后，德国一分为二，联邦德国和民主德国分别制定了两种不同性质的宪法。1949年联邦德国制定了（），1990年两德统一后，继续以其为临时宪法。
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考题 单选题1964年10月联邦德国各州总理在汉堡签署（），确立了德国各州文化主权的联邦制教育管理制度。A 汉堡协定B 费里法令C 巴尔福教育法D 巴特勒法案
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考题 单选题现代联邦德国的教育管辖权在（）A 各区B 中央C 各市D 各州
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考题 单选题目前，德国主要的学前教育机构的创办人是（）A 教会和慈善机构B 联邦政府C 各州政府D 儿童父母
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