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阅读下列材料，根据提供的条件，设计一节45分钟的教学，要求包括教学目标及教学过程(教学组织形式)。
初一(2)班，共40人
教学条件：接力棒20个，田径场1块。
教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。
初一(2)班，共40人
教学条件：接力棒20个，田径场1块。
教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。
参考答案
参考解析
解析：(1)教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。
(2)教学目标：
①知识与技能：学会传接棒的正确手法、摆臂及奔跑姿势。
②过程与方法：感受跑动中正确的传接棒方法，提高奔跑能力，发展协调能力。发现自己与同伴之间协作时出现的问题，积极思考并及时解决。
③情感态度与价值观：培养学生相互合作的意识，共享成功传接棒的喜悦。
(3)教学重难点：
①行进间传接棒的两种正确手法。
②接棒人的预先起动时机。
(4)教学过程：
①准备部分
a．整队，报告人数，师生问好；
b．宣布本次课的内容及要求；
c．检查服装，安排见习生；
d．利用接力棒8字跑；
e．活动操：头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、活动腕踝膝关节。
②基本部分
a．介绍传接棒的两种方法：上挑式和下压式(2人一组)；
b．学习上挑式传接棒的方法(和一个学生配合完成)；
c．两人30米上挑式传接棒练习(2人一组)；
d．4×30米上挑式传接棒练习(4人一组)；
e．学习下压式传接棒的方法(2人一组)；
f．两人30米下压式传接棒练习(2人一组)；
g．4×30米下压式传接棒练习(4人一组)。
③结束部分
a．放松活动(瑜伽式放松，散点式静坐)；
b．课堂小节；
c．回收器材；
d．师生再见。
(2)教学目标：
①知识与技能：学会传接棒的正确手法、摆臂及奔跑姿势。
②过程与方法：感受跑动中正确的传接棒方法，提高奔跑能力，发展协调能力。发现自己与同伴之间协作时出现的问题，积极思考并及时解决。
③情感态度与价值观：培养学生相互合作的意识，共享成功传接棒的喜悦。
(3)教学重难点：
①行进间传接棒的两种正确手法。
②接棒人的预先起动时机。
(4)教学过程：
①准备部分
a．整队，报告人数，师生问好；
b．宣布本次课的内容及要求；
c．检查服装，安排见习生；
d．利用接力棒8字跑；
e．活动操：头部运动、上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、活动腕踝膝关节。
②基本部分
a．介绍传接棒的两种方法：上挑式和下压式(2人一组)；
b．学习上挑式传接棒的方法(和一个学生配合完成)；
c．两人30米上挑式传接棒练习(2人一组)；
d．4×30米上挑式传接棒练习(4人一组)；
e．学习下压式传接棒的方法(2人一组)；
f．两人30米下压式传接棒练习(2人一组)；
g．4×30米下压式传接棒练习(4人一组)。
③结束部分
a．放松活动(瑜伽式放松，散点式静坐)；
b．课堂小节；
c．回收器材；
d．师生再见。
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考题
阅读下列材料，根据要求完成任务。
要求：
(1)探究实验中每个实验步骤相应的实验现象及原因。
(2)完成“分子运动现象”的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学过程(不少于300字)。
考题
阅读材料， 根据要求完成教学设计。
材料一 《普通高中物理课程标准（实验）》 关于“电容、 电感与交流电” 的内容的要求为： 通过实验， 了解电容器和电感器对交变电流的导通和阻碍作用。
材料二 高中物理某教科书“电感和电容对交变电流的影响” 一节的部分内容。
材料三 教学对象为高中二年级学生， 已学过交流电、 电感、 电容概念。
任务：
（1） 简述什么是交变电流。（4 分）
（2） 根据上述材料， 完成“实验： 电容对交变电流的影响” 的教学设计。 教学设计要求包括：教学目标、 教学重点、 教学过程（要求含有教学环节、 教学活动、 设计意图等）。（24 分）
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准实验》关于折射率的内容要求为：“测定材料的折射率”一
材料二高中物理教科书“折射率”一节的部分教学内容如下：
材料三教学对象为高中二年级学生，已学过光的折射现象、折射定律等知识点。
任务：
(1)简述什么是折射率。
(2)根据上述材料完成实验“测定玻璃折射率”的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求包含有教学环节、教学活动、设计意图)。
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“扩散”的内容标准为：“观察扩散现象，能用分子动理论的观点加以说明。”
材料二初中物理某教科书中有关“内能和能量”一节中关于“实验探究：温度对扩散的影响”如下所示。
材料三教学对象为初中三年级学生，已学习过分子动理论基本内容等知识。
任务：
(1)简述扩散的含义。(4分)
(2)根据上述材料，完成“实验探究：温度对扩散的影响”的教学设计，教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教学环节、教学活动、设计意图等)。(24分)
考题
阅读材料， 根据要求完成教学设计。
材料一 《义务教育物理课程标准（2011 年版）》 关于“焦耳定律” 的内容要求有：“通过实验，探究并了解焦耳定律， 用焦耳定律说明生产、 生活中的一些现象。”
材料二 初中物理某教科书中有关“焦耳定律” 一节中的演示实验如下所示：
材料三 教学对象为初中三年级的学生， 已学习过电功、 电功率等知识。
任务：
（1） 简述焦耳定律的内容。（4 分）
（2） 根据上述材料， 完成“探究电热的影响因素” 的教学设计。 教学设计要求包括： 教学目标、教学重点、 教学过程（要求含有教学环节、 教学活动、 设计意图等）。
考题
阅读下列材料，根据提供条件，设计出20分钟教学环节的教学目标、教学方法、组织形式与场地布置。
某学校初二(1)班，班级人数40名，教学内容为障碍跑。
教学条件：田径场l块，体操垫4块，跨栏架8副，沙袋20个，标志杆4根，提示板l块。
考题
阅读下列材料，根据提供的条件，设计出25分钟的基本部分的教学目标、教学方法及教学过程。
教学对象：初二(1)班，50人。
教学条件：篮球场。
教学内容：(1)单手肩上投篮；(2)身体素质练习。
教学器材：录音机1台，篮球25个，其他器材。
考题
阅读材料，根据提供的条件设计15分钟的运动技能教学环节的教学目标、教师活动、学生活动及组织形式。
初二(3)班，学生40人。
教学内容：排球正面传球技术，新授课。
教学条件，排球正面传球技术挂图1张，传球手形图1张，排球40个，排球场2块。
考题
阅读下列材料，根据提供的条件，清设计出一堂40分钟的教案，列举出基本部分的教学目标、教学方法及教学过程。
班级人数：初三学生，30人；
场地：操场；
器材：录音机；
学习内容：少年长拳。
考题
阅读下列材料，根据材料进行简单的教学设计，要求包括教学目标、教学内容、教师活动、学生活动和教学过程。
某初二(2)班学生共40人，其中男生20人，女生20人。
教学内容：弯道跑、推铅球。
器材：铅球。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)试对上文进行文本解读。
(2)如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。
(3)根据拟定的教学目标，设计识字环节的教学过程并说明意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述多媒体教学的优缺点。(10分)
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和呈现环节的教学活动并说明设计理由。(20分)
考题
请阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要说明《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“可能性”的教学要求。
(2)若指导五年级学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。
(3)根据教学目标和重难点，设计教学过程。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是运算能力针对本节课的教学内容，说一说如何发展学生的运算能力。
(2)如指导中学段小学学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明理由。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)说一说你对齐白石《蛙声十里出山泉》的理解。
(2)围绕教学内容拟定恰当的教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要介绍有余数除法的含义及运算时的注意事项。
(2)如指导高年级学生学习本文，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)线条的种类都有哪些不同的线条感受如何
(2)围绕教学内容制定恰当的教学目标、教学重难点。
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
(1)结合《义务教育语文课程标准(2011年版)》，谈谈应如何开展阅读教学?
(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
考题
请认真阅读下列材料，并按下列要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)说一说马蒂斯的作品给你的印象是什么 (10分)
(2)围绕教学内容拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，概述教学过程并说明设计意图。(20分)
考题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)若指导小学六年级学生学习这首歌曲，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学过程。
考题
阅读下列材料，根据提供条件，设计一节45分钟的田径课教学，要求包括教学目标及教学过程（教学组织形式）。高一（2）班，共40人。教学条件：接力棒20个，田径场一块。教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作。
考题
问答题阅读下列材料，设计一节45分钟的课程教学，请写出基本部分的教学目标、教学方法和教学过程。高二（2）班，共40人。教学条件：毽子20个，篮球场一块。教学内容：学习踢毽子的几种方法。
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