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为比较两种人群的血糖均值是否有差别，测得n
=10，n
=10，
=140，
=120，S
=15，S
=12，要推断其两总体均数是否有差别时，可应用
=10，n=10，=140，=120，S=15，S=12，要推断其两总体均数是否有差别时，可应用A.两样本比较的秩和检验
B.t检验
C.配对资料符号秩和检验
D.u检验
E.χ
检验
B.t检验
C.配对资料符号秩和检验
D.u检验
E.χ
检验参考答案
参考解析
解析：
更多 “为比较两种人群的血糖均值是否有差别，测得n=10，n=10，=140，=120，S=15，S=12，要推断其两总体均数是否有差别时，可应用A.两样本比较的秩和检验 B.t检验 C.配对资料符号秩和检验 D.u检验 E.χ检验” 相关考题
考题
在对两个样本均数作假设检验时，若P＞0.1，则统计推断为A．两总体均数的差别有统计意义B．两样本均数的差别有统计意义C．有0.9的把握度认为两总体均数无差别D．犯第二类错误的概率为0.1E．两总体均数的差别无显著性
考题
若检验效能1-β=0.90，其含义是指（）。A、统计推断中有90％的把握认为两总体均数相等B、按α=0.10，有90％的把握认为两总体均数相等C、两总体均数确实相等时，平均100次抽样中，有90次能得出两总体均数相等的结论D、两总体均数确实有差别时，平均100次抽样中，有90次能得出两总体均数有差别的结论E、统计推断中有10％的把握认为两总体均数有差别
考题
两样本均数比较，经t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明（）。A、两样本均数差别越大B、两总体均数差别越大C、越有理由认为两总体均数有差别D、越有理由认为两样本均数有差别E、越有理由认为两总体均数差别很大
考题
若检验效能1－β＝0.90，其含义是指（）。A、统计推断中有10%的把握认为两总体均数不相等B、按α＝0.10，有90%的把握认为两总体均数相等C、两总体均数确实相等时，平均100次抽样中，有90次能得出两总体平均有差别的结论D、两总体均数确实有差别时，平均100次抽样中，有90次能得出两总体均数有差别的结论
考题
t检验结果，t=1.2，α=0.05，则（）。A、计算有错误，t值不可能为负B、两总体均数有差别C、两样本均数无差别D、两总体均数无差别E、由于自由度v未知，不能确定t界值，所以不能判断两总体均数是否有差别
考题
由两样本均数的差别推断两总体均数的差别，其差别有统计学意义是指（）A、两样本均数的差别具有实际意义B、两总体均数的差别具有实际意义C、两样本和两总体均数的差别都具有实际意义D、有理由认为两样本均数有差别E、有理由认为两总体均数有差别
考题
两样本均数比较的t检验，t=1.20，α=0.05时统计推断结论为（）A、两总体均数的差别有统计学意义B、两样本均数的差别无统计学意义C、两样本均数的差别有统计学意义D、两总体均数的差别无统计学意义E、未给出自由度，无法进行统计推断
考题
两个独立样本均数比较的t检验的目的是（）A、推断两个样本所代表的总体均数μ1和μ2是否相等B、推断两个样本均数所代表的两总体均数μ1和μ2有无差别C、两个样本均数之间的离散程度D、比较两个样本均数抽样误差的大小
考题
单选题t检验结果，t=1.2，α=0.05，则（）。A
计算有错误，t值不可能为负B
两总体均数有差别C
两样本均数无差别D
两总体均数无差别E
由于自由度v未知，不能确定t界值，所以不能判断两总体均数是否有差别
考题
单选题若检验效能1-β=0.90，其含义是指（）。A
统计推断中有90％的把握认为两总体均数相等B
按α=0.10，有90％的把握认为两总体均数相等C
两总体均数确实相等时，平均100次抽样中，有90次能得出两总体均数相等的结论D
两总体均数确实有差别时，平均100次抽样中，有90次能得出两总体均数有差别的结论E
统计推断中有10％的把握认为两总体均数有差别
考题
单选题两样本均数比较，经t检验，差别有统计学意义时，P越小，说明（）。A
两样本均数差别越大B
两总体均数差别越大C
越有理由认为两总体均数有差别D
越有理由认为两样本均数有差别E
越有理由认为两总体均数差别很大
考题
单选题两样本均数比较的t检验，t=1.20，α=0.05时统计推断结论为（）A
两总体均数的差别有统计学意义B
两样本均数的差别无统计学意义C
两样本均数的差别有统计学意义D
两总体均数的差别无统计学意义E
未给出自由度，无法进行统计推断
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