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教师提高教学研究技能的途径有（ ）


A.阅读 B.合作 C.行动研究 D.上课
E.备课

参考答案

参考解析
解析：教师提高教学研究技能的途径有三种方式:阅读、合作、行动研究。
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考题 教师提高研究技能的三种途径是自主、合作、探究。（ ）
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考题 教师提高课堂教学能力的途径有哪些?
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考题 请教教师资格考试:教师提高研究技能的三种途径是( ) 教师提高研究技能的三种途径是（）A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨
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考题 大学课堂教师教学角色包括()。 A、教师教学的学术化B、教师的教学技能性C、教师的教学研究性D、教师的教学相对自由性
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考题 教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()
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考题 教学口语表达技能提高的途径有哪些?
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考题 高校教师教学研究的主要内容有哪些
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考题 教师提高教学研究技能的途径有（ ） A.阅读 B.合作 C.行动研究 D.上课 E.备课
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考题 依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（　　）A.教学设计技能 B.教学语言技能 C.教学监控技能 D.教学研究技能 E.教学监督技能
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考题 提高教师的基本素养的途径有哪些
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考题 如何提高教师的教学研究能力，在培养教师方面，你园有何举措？
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考题 工会提高职工技术技能水平的主要途径有哪些？
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考题 校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
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考题 校本教学研究对教师有哪些要求？
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考题 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
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考题 （）是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。A、工会B、学生处C、教导处D、教研组
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考题 教师进行教育教学研究的优势有哪些？
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考题 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
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考题 说课是教师进行教学研究，提高教学能力和技艺的一条主要途径，一般情况下要做到“四说”，即（）、（）、（）和（）。
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考题 教师提高研究技能的三种途径是（）A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨
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考题 判断题校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A 对B 错
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考题 填空题说课是教师进行教学研究，提高教学能力和技艺的一条主要途径，一般情况下要做到“四说”，即（）、（）、（）和（）。
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考题 单选题（）是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。A 工会B 学生处C 教导处D 教研组
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考题 问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？
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考题 问答题校本教学研究对教师有哪些要求？
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考题 多选题依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）。A教学设计技能B教学语言技能C教学监控技能D教学研究技能E教学监督技能
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考题 问答题教师进行教育教学研究的优势有哪些？
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考题 问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
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