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教师提高研究技能的三种途径是()
- A、自主、合作、探究
- B、阅读、合作、行动研究
- C、学习、讨论、创新
- D、兴趣、发现、研讨
参考答案
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考题
以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。 A、教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为主B、教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输C、师德教育必须提升到理论高度和理性层面D、实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
考题
单选题以下关于提高教师职业道德水平的说法不正确的是()。A
教师职业的特点对教师的要求以科研水平和业务技能为B
教师的道德品质应以自我提升为主,不能靠灌输C
师德教育必须提升到理论高度和理性层面D
实践是教师提高道德认识,履行职业义务,确立职业理想的基本途径
考题
单选题刚刚走上工作岗位的孙老师为了迅速提高自己的授课技能,尝试以少数学生为对象做小型的课堂教学,并且把授课过程录制下来,帮助自己分析提高。这种方法属于教师专业发展途径中的()。A
说课B
行动研究C
教学反思D
微格教学
考题
问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?
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