考题
为下面谱例的旋律编创乐段。
要求：
（1）将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值，是否弱起均可。（8分）
（2）为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。（2分）
考题
下面谱例属于哪个地区的音乐风格？（ ）
A.法国
B.意大利
C.西班牙
D.爱尔兰
考题
为下面谱例的旋律编创乐段。
要求：(1)将下面谱例的旋律改写为3/4拍的摇篮曲，可以改变时值,是否弱起均可。
(2)为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。
考题
下面谱例中，5—6小节和1—4小节的关系是（ ）
A.时值紧缩
B.时值扩大
C.旋律模进
D.旋律加花
考题
下面旋律使用的发展技术是（ ）
A.重复
B.模进
C.展开
D.对比
考题
下面谱例采用的旋律发展手法是()。
A.旋律加花
B.严格重复
C.对比再现
D.变化重复
考题
下面谱例中，5-6小节和1～4小节的关系是( )。
A.时值紧缩
B.时值扩大
C.旋律模进
D.旋律加花
考题
为《德聂泊尔河》旋律前5小节标注和声，前3小节配写钢琴伴奏。
德聂泊尔河
要求：
? (2)伴奏织体符合音乐风格。
考题
下面谱例中的旋律线走向属于哪种类别？（ ）
A.正弧线型
B.倒弧线型
C.上下锯齿型
D.直线型
考题
下面谱例体现了哪个地区的音乐风格?
A.法国
B.意大利
C.西班牙
D.爱尔兰
考题
从下面谱例中的旋律及歌词判断，该曲属于哪种体裁( )
A．蒙古长调 B．甘肃花儿
C．侗族大歌 D．福建采茶调
考题
下面谱例中，1-2小节旋律上行，3-4小节旋律下行，它属于下列哪种旋律发展手法？（ ）
1=C 2/4
A.模进
B.变奏
C.扩大
D.逆行
考题
下面旋律片段属于哪种民族舞蹈音乐？（ ）
A.傣族孔雀舞
B.维吾尔族赛乃姆
C.苗族芦笙舞
D.藏族果谐
考题
分析歌曲《飞来的花瓣》。
(1)分析该歌曲的调式调性及音乐风格。(5分)
(2)分析该歌曲的曲式结构。(5分)
(3)分析该歌曲的旋律特点。(5分)
考题
在数据主义看来，下面能体现音乐价值的是（）。A、创造的体验B、音乐风格C、带来的数据D、和弦和音阶的数量
考题
中国通俗音乐有着显著的特点，下面选项中属于蒙古族音乐风格歌曲是（）A、《青藏高原》B、《常回家看看》C、《天堂》D、《天路》
考题
贝多芬的音乐风格是旋律继承海顿式的（）手法，又吸收莫扎特旋律的深情，形成简洁、粗犷质朴、热情的特征。
考题
音乐编创题：为下面诗词创作旋律。要求：旋律流畅，音乐形象符合诗词的意境。江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
考题
下面不属于形式与体裁经验的是（）。A、旋律之美B、节奏之美C、和声之美D、知识储备之美
考题
下面选项中不属于外国流行音乐风格的是（）A、爵士乐B、摇滚乐C、乡村音乐D、佛教音乐
考题
哪一项是演歌的传统对日本流行音乐风格造成的影响？（）A、重视交响化的编曲B、重视旋律写作C、音乐突出强劲的节奏动感D、突出效果器失真音色
考题
音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有（）A、音乐情绪与情感B、音乐节奏与旋律C、音乐体裁与形式D、音乐风格与流派E、音乐表现要素
考题
下列关于音乐风格，表述正确的是（）。A、音乐风格是人类感觉的一部分B、音乐风格是一种非常明显的构成C、音乐风格是固定的、一成不变的D、音乐风格无法捕捉
考题
单选题在数据主义看来，下面能体现音乐价值的是（）。A
创造的体验B
音乐风格C
带来的数据D
和弦和音阶的数量
考题
多选题下列关于音乐风格，表述正确的是（）。A音乐风格是人类感觉的一部分B音乐风格是一种非常明显的构成C音乐风格是固定的、一成不变的D音乐风格无法捕捉
考题
填空题贝多芬的音乐风格是旋律继承海顿式的（）手法，又吸收莫扎特旋律的深情，形成简洁、粗犷质朴、热情的特征。
