考题
角色游戏的教育作用是（ ）。A．帮助幼儿认识社会B．给幼儿提供实践的机会C．发展幼儿的智力D．促进幼儿身心的健康发展E．培养爱好
考题
幼儿教育的阶段性由（ ）决定。A．幼儿身心发展的年龄特征’B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度 from：D．幼儿的家庭环境
考题
幼儿教育的阶段性由( )决定。A．幼儿身心发展的年龄特征B．幼儿的身心发展水平C．幼儿身心发展的速度D．幼儿的家庭环境
考题
日本保育四项目时代的保育目的是111()。A、促进幼儿身心健全发展B、培养幼儿的生活习惯C、促进幼儿的智力发展D、辅助家庭教育
考题
身体健康是幼儿身心全面和谐发展的基础,直接影响着幼儿智力、心理等诸多方面的发展,从而影响着幼儿的未来。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“幼儿园的任务是,实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施智力方面发展的教育,促进其身心发展。”。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿教育的中心任务是（ ）。A.促进幼儿智力发展
B.促进幼儿身心的协调发展
C.促进幼儿身体、情绪、智能和社会性的发展
D.全面促进幼儿素质和谐发展
考题
幼儿教育的中心任务是（ ）。A.促进幼儿智力发展
B.促进幼儿身心的协调发展
C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
D.全面促进幼儿素质和谐发展
考题
学前智力落后身心发展的特征是（ ）
A、身心发展开始晚而迅速 B、身心发展开始早而速度慢
C、身心发展开始晚、速度慢且达到的水平 D、身心发展开始早且达到的水平低
考题
关于学前教育任务最准确的表述是（ ）A.促进幼儿智力发展
B.促进幼儿身心的快速发展
C.促进幼儿社会性发展
D.促进幼儿身心全面和谐发展
考题
幼儿教育的阶段性由（ ）决定。
A、幼儿身心发展的年龄特征
B、幼儿的身心发展水平
C、幼儿身心发展的速度
D、幼儿的家庭环境
考题
发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的（）及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。A、年龄特征B、性别特征C、个性特征D、生理特征
考题
学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。A、身心发展开始晚而速度快B、身心发展开始早而速度慢C、身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D、身心发展开始早但达到的水平低
考题
日本保育四项目时代的保育目的是（）。A、促进幼儿身心健全发展B、培养幼儿的生活习惯C、促进幼儿的智力发展D、辅助家庭教育
考题
促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）A、幼儿的品德教育B、幼儿的智力开发C、幼儿的心理健康D、幼儿的身心健康
考题
最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是（）。A、角色游戏B、表演游戏C、亲子游戏D、智力游戏
考题
幼儿教育的根本目的是（）。A、促进幼儿身心健康发展B、促进幼儿语言发展C、促进幼儿道德品质的发展D、促进幼儿智力的发展
考题
“幼儿园的任务是，实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施智力方面发展的教育，促进其身心发展。”
考题
多选题日本保育四项目时代的保育目的是（）。A促进幼儿身心健全发展B培养幼儿的生活习惯C促进幼儿的智力发展D辅助家庭教育
考题
单选题促进幼儿体、智、德、美全面发展的首要条件是（）A
幼儿的品德教育B
幼儿的智力开发C
幼儿的心理健康D
幼儿的身心健康
考题
判断题“幼儿园的任务是，实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施智力方面发展的教育，促进其身心发展。”A
对B
错
考题
单选题学前智力落后儿童身心发展的特征是（）。A
身心发展开始晚而速度快B
身心发展开始早而速度慢C
身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D
身心发展开始早但达到的水平低
考题
单选题幼儿教育的根本目的是（）A
促进幼儿身心健康发展B
促进幼儿语言发展C
促进幼儿道德品质的发展D
促进幼儿智力的发展
考题
单选题幼儿教育的阶段性由（）决定。A
幼儿身心发展的年龄特征B
幼儿的身心发展水平C
幼儿身心发展的速度D
幼儿的家庭环境
考题
单选题关于学前教育任务最准确的表述是( )A
促进幼儿智力发展B
促进幼儿身心的快速发展C
促进幼儿社会性发展D
促进幼儿身心全面和谐发展