考题
儿童会说代词“我”的年龄应为A．1岁B．2岁C．3岁D．4岁E．5岁
考题
儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
考题
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（ ）A.自我评价的萌芽
B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意识的萌芽
考题
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（ ）。A.自我评价的萌芽
B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽
D.自我意识的萌芽
考题
儿童最先掌握的词汇种类是（）A、形容词B、副词C、代词D、名词
考题
儿童会说代词“我”的年龄应为（）。A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁E、5岁
考题
相关研究表明，在幼儿对人称代词（我、你、他或物主代词我的、你的、他的）的掌握中，掌握最好的是（）。A、“我”B、“你”C、“他”D、“我的”
考题
儿童掌握较晚的词汇种类是（）A、名词、动词B、形容词、语气词C、连词、介词D、副词、代词、数词
考题
儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
考题
学前儿童掌握数量最多的词是（）。A、名词B、动词C、形容词D、代词
考题
儿童最先掌握的实词是（ ）。A、形容词B、动词C、名词D、代词
考题
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽
考题
儿童对实词的掌握（）A、动词比代词晚B、代词比形容词早C、动词比数词晚D、形容词比数词早
考题
儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。
考题
单选题儿童最先掌握的词汇种类是（）A
形容词B
副词C
代词D
名词
考题
填空题代词（）的掌握标志着幼儿自我意识的萌芽。
考题
单选题儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）A
自我评价的萌芽B
自我体验的萌芽C
自我控制的萌芽D
自我意识的萌芽
考题
单选题儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志儿童（）。A
自我评价的萌芽B
自我体验的萌芽C
自我控制的萌芽D
自我意识的萌芽
考题
单选题相关研究表明，在幼儿对人称代词（我、你、他或物主代词我的、你的、他的）的掌握中，掌握最好的是（ ）。A
“我”B
“你”C
“他”D
“你的”
考题
单选题学前儿童掌握数量最多的词是（）。A
名词B
动词C
形容词D
代词
考题
单选题儿童最先掌握的实词是()。A
形容词B
动词C
名词D
代词
考题
单选题相关研究表明，在幼儿对人称代词（我、你、他或物主代词我的、你的、他的）的掌握中，掌握最好的是（）。A
“我”B
“你”C
“他”D
“我的”
考题
单选题儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（ ）。A
自我评价的萌芽B
自我体验的萌芽C
自我控制的萌芽D
自我意识的萌芽
考题
单选题儿童会说代词"我"的年龄应为（）。A
1岁B
2岁C
3岁D
4岁E
5岁
考题
单选题儿童对实词的掌握（）A
动词比代词晚B
代词比形容词早C
动词比数词晚D
形容词比数词早
考题
判断题儿童在2-3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童自我意识的萌芽。A
对B
错