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教师的言行对学员的行为产生重要影响。

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考题 教师对学生性格的影响包括()。A.教师的兴趣B.教师对学生的态度C.教师的性格D.教师的能力E.教师的气质F.教师的言行举止
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考题 拒绝也叫回绝，是()A.令对方难堪的一种语言行为B.必须婉转表述的语言行为C.容易产生误会的语言行为D.使对方要求落空的一种语言行为
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考题 护理教师时刻用自己的言行影响学生,体现了教师的榜样作用。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（ ）对性格的影响。 A.社会文化 B.家庭环境 C.学校教育 D.生物遗传因素
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考题 教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因为学生具有（ ）的特点。
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考题 对培训效果进行行为评估，评估者应为()。A:培训单位 B:学员的直接主管上级 C:培训教师 D:学员的单位主管
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考题 教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。（）是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿，构成他们学习的“榜样”。A、观察B、合作C、模仿
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考题 新时期培训学员的特点有（）。A、学员角色身份多元；B、人生阅历丰富；C、学员身心成熟、言行稳定；D、学习动机和需求多样。
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考题 对培训效果进行行为评估，评估者应为（）A、培训单位B、学员的直接主管C、培训教师D、学员的单位主管
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考题 根据班杜拉的社会学习理论，分析教师、同伴等对幼儿行为可能产生的影响
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考题 带教培训的管理是指对（）的管理。A、教师、学员以及班级B、班级C、教师D、学员
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考题 父母的言行会对孩子产生重要影响，因此要注意其一言一行。
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考题 教师的言行、仪表、衣着等都会对学生产生影响，这说明教师劳动具有（）的特点。A、长期性B、示范性C、创造性D、复杂性
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考题 在选择讲授法时，教师应有的正确行为是（）。A、注意为学员提供具有心理安全感的环境B、除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意C、不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律D、对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与E、讲授过程注意观察学生的面部表情
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考题 教师教学方法不当是对学生学习动机产生消极影响的重要原因。
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考题 对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。A、学习目的B、学习结果C、学员对学习活动的反应D、学习对学员的工作或行为造成的影响
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考题 学员互查培训是对在教师与学员之间进行的（）
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考题 学员的能力.气质.性格和意志对学员的学习效果及独立行车的安全性有重要的影响。
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考题 多选题在选择讲授法时，教师应有的正确行为是（）。A注意为学员提供具有心理安全感的环境B除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意C不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律D对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与E讲授过程注意观察学生的面部表情
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考题 判断题父母的言行会对孩子产生重要影响，因此要注意其一言一行。A 对B 错
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考题 判断题教案就是教师如何引导学员学习的一种具体行为模式。A 对B 错
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考题 单选题对培训效果进行行为评估，评估者应为（）A 培训单位B 学员的直接主管C 培训教师D 学员的单位主管
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考题 单选题教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。（）是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿，构成他们学习的“榜样”。A 观察B 合作C 模仿
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考题 单选题对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。A 学习目的B 学习结果C 学员对学习活动的反应D 学习对学员的工作或行为造成的影响
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考题 判断题教师的言行对学员的行为产生重要影响。A 对B 错
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考题 判断题教师必须不断地进行测试与考评，这是了解学员真实水平的重要手段。A 对B 错
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考题 单选题带教培训的管理是指对（）的管理。A 教师、学员以及班级B 班级C 教师D 学员
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