考题
王阳明的知行观的核心是()。
A.知先行后B.行先知后C.知行分离D.知行合一
考题
知行统一的认识代表了中国古代思想家对知行统一关系认识的高峰()。
A.朱熹B.王夫之C.王阳明D.颜元
考题
在以下选项中，()属于中国古代教育家或教育思想家。A.董仲舒B.陶行知C.王阳明D.王夫之E.朱熹
考题
明清之际的思想家王夫之批判地继承朱王,把知行统一简历在“()”的基础上,反对“离行以为知”,提出了“行先知后”说。
A.知B.行C.勇D.仁
考题
在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。A.知先行后B.知行合一C.行先知后D.知为先，行为重
考题
下列说法属于唯物主义知行观的是（ ）
A.知先行后
B.知行合一
C.行先知后，知行终始不相离
D.知之不若行之
考题
下列思想家中提出“知行合一”学说的是（）。A、王阳明B、程颢程颐C、朱熹D、陆九渊
考题
“销行以归知”是王夫之针对（）提出的批评。A、朱熹B、李贽C、王阳明D、黄宗羲
考题
王阳明的“知行合一”和以下哪种观点最为接近？（）A、知识与美德统一B、知先行后C、知易行难D、存在即被感知
考题
著名教育学家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一位哲学家的学说，认为“行是知之始，知是行之成”，取名“知行”。据此判断陶先生推崇的哲学家是（）A、程颐B、朱熹C、陆九渊D、王阳明
考题
智者学派认为：“人是万物的尺度”。强调人的感知是判断万物的标准，与其有相似哲学观点的我国古代哲学家是（）A、荀子B、朱熹C、王阳明D、王夫之
考题
在知行观上认为“行可兼知，而知不可兼行”，主张行先知后，知行并进，互相为用的教育家是（）。
考题
“知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A、朱熹B、程颢C、王阳明D、王夫之
考题
在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。A、知先行后B、知行合一C、行先知后D、知为先，行为重
考题
“知行合一”的概念是由理学家（）明确提出来的。A、程颐B、张载C、王阳明D、朱熹
考题
下列思想家中，论述过“知行观”的有（）A、孔子B、荀子C、程颐D、朱熹E、王阳明
考题
中国哲学家王夫之认为：“由行而行则知，由知而知所行”，“行可兼知，行高于知”，这种观点是（）A、唯心主义的知行观B、形而上学的知行观C、辩证唯物主义的知行观D、旧唯物主义的知行观
考题
多选题下列思想家中，论述过“知行观”的有（）A孔子B荀子C程颐D朱熹E王阳明
考题
单选题“销行以归知”是王夫之针对（）提出的批评。A
朱熹B
李贽C
王阳明D
黄宗羲
考题
单选题中国哲学家王夫之认为：“由行而行则知，由知而知所行”，“行可兼知，行高于知”，这种观点是（）A
唯心主义的知行观B
形而上学的知行观C
辩证唯物主义的知行观D
旧唯物主义的知行观
考题
单选题在知行关系上，王夫之持有的观点是（）。A
知先行后B
知行合一C
行先知后D
知为先，行为重
考题
单选题“知行合一”的概念是由理学家（）明确提出来的。A
程颐B
张载C
王阳明D
朱熹
考题
单选题在中国传统哲学“知行观”中，提出“知先行后”主张的思想家是（）A
荀子B
程颐C
王阳明D
王夫之
考题
单选题“知行合一”“致良知”是理学家（）提出的颇有特色的学说。A
朱熹B
程颢C
王阳明D
王夫之
考题
问答题简述中国传统哲学中的知行观及其现代意义。