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合法化理论事实上是对社会化理论和分配理论的深化。它所强调的是，教育制度本身就是一种观念形态，是用现代的词汇使现代社会本质、人员组织和知识合理化。
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更多 “合法化理论事实上是对社会化理论和分配理论的深化。它所强调的是，教育制度本身就是一种观念形态，是用现代的词汇使现代社会本质、人员组织和知识合理化。” 相关考题
考题
心理周期理论和现代理性预期学派对于理性的不同点在于()A、心理周期理论强调的预期是随机的B、心理周期理论强调的预期是无理性的C、现代理性预期学派强调的预期是无理性的D、现代理性预期学派强调的预期是随机的
考题
刺激理论或诱导条件理论也就是现代激励理论中的( )，它所体现的是一种工作绩效与奖励之间的客观联系，得到奖励的行为倾向于重复，得不到奖励的行为不予重复。A．期望理论B．目标设置理论C.强化理论D.公平理论
考题
下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。
A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑
B.传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代的则是比较微观、细致的
C.现代迁移研究较重视认知特性的探讨
D.传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化
E.关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论
考题
“所谓知识其实只是人类用象征性的观念、词语对现实进行的表述。观念也只是现实的符号表征，它指代现实，但不是现实本身。”该观点属于()。A:实证主义理论
B:后现代理论
C:支持社会工作的理论
D:社会工作理论
考题
分配理论是对社会化理论的反对。这种理论强调，现代社会成人角色的分配是根据所具有的职业类型和年限，而不是他们在学校中的所学知识，因而教育的作用与其说是“社会化”，不如说是“选择、分类和分配”。
考题
（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A、合法化理论B、社会化理论C、分配理论D、个性化理论
考题
下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）。A、传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑B、传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代的则是比较微观、细致的C、现代迁移研究较重视认知特性的探讨D、传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化E、关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论
考题
组织理论的四种类型是（）A、原始组织理论、行为组织理论、现代组织理论、后现代组织理论B、古典组织理论、行为组织理论、现代组织理论、后现代组织理论C、古典组织理论、行为组织理论、现代组织理论、超现代组织理论D、古典组织理论、近代组织理论、现代组织理论、后现代组织理论
考题
单选题（）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A
合法化理论B
社会化理论C
分配理论D
个性化理论
考题
判断题分配理论是对社会化理论的反对。这种理论强调，现代社会成人角色的分配是根据所具有的职业类型和年限，而不是他们在学校中的所学知识，因而教育的作用与其说是“社会化”，不如说是“选择、分类和分配”。A
对B
错
考题
单选题在沃尔多看来，强调组织的生存和发展的组织理论是（）。A
传统组织理论B
新传统组织理论C
现代组织理论D
后现代组织理论
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