考题
人根据新任务的要求,主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上,称为()。
A.注意的转移B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的范围
考题
护士进行操作，手、眼、耳并用属于()。A.注意的范围性B.注意的稳定性C.注意的分配性D.注意的转移E.有意注意
考题
注意的品质包括()
A.注意的范围(广度)B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配
考题
注意的品质包括()A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的分配D、注意的转移E、注意的专注
考题
注意的品质包括()。
A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移
考题
人在同时进行几种活动时，把注意指向不同对象体现了( )A．注意的范围B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移
考题
“一心二用”体现了注意哪种品质特征?( )A．注意的范围B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移
考题
“眼观六路，耳听八方”说的是（ ）A.注意的稳定性和范围
B.注意的分配与集中
C.注意的广度和分配
D.注意的广度和集中
考题
注意的品质有（ ）A.注意的稳定性
B.注意的范围
C.注意分配
D.注意转移
E.注意的敏捷
考题
眼观六路，耳听八方说的是( )A.注意的转移
B.注意的分配
C.注意的广度
D.注意的稳定性
考题
“一目三行”和“耳听八方”说的是（）A、注意的转移B、注意的稳定C、注意的分配D、注意的范围
考题
“一目十行”和“耳听八方”说的是（）A、注意的范围与分配B、注意的稳定性C、注意的灵活性D、注意的转移
考题
幼儿注意品质的发展表现在（）。A、注意范围不断扩大B、注意稳定性不断提高C、注意分配和注意转移能力不断增强D、注意策略的使用
考题
和注意的稳定性相反的状态是（）A、注意的分配B、注意的分散C、注意的转移D、注意的广度
考题
幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A、注意的范围B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移
考题
注意的品质包括（）。A、注意的稳定性B、注意的转移C、注意的分配D、注意的深度
考题
篮球中“人盯人”战术，就要求运动员加强（）A、注意范围B、注意的稳定性C、注意转移D、记忆
考题
教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。A、范围B、稳定性C、分配D、转移
考题
小学生注意力的发展特点是（ ）。A、有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用B、注意的范围很广C、注意的集中性和稳定性较强D、注意的分配和转移能力较强
考题
注意的品质包括（）A、注意的稳定性B、注意的起伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移
考题
从事校对工作的人，可以保持长时间的注意集中，这种现象属于（）。A、注意的范围大B、注意的稳定性好C、注意的分配多D、注意的转移快
考题
注意的基本品质特点是（）。A、注意范围B、注意稳定性C、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配
考题
单选题“一目三行”和“耳听八方”说的是（）A
注意的转移B
注意的稳定C
注意的分配D
注意的范围
考题
多选题注意的品质包括（）A注意的稳定性B注意的起伏性C注意的范围D注意的分配E注意的转移
考题
单选题篮球运动中说的“人球兼顾”是（）。A
注意的范围B
注意的转移C
注意的分配D
注意的稳定性
考题
单选题“一目十行”和“耳听八方”说的是（）A
注意的范围与分配B
注意的稳定性C
注意的灵活性D
注意的转移
考题
多选题注意的品质主要包括（ ）。A注意的范围B注意的起伏C注意的稳定性D注意的分配和转移
