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跳绳教学中应注意的事项:跳绳的活动量比较大,教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间,让学生做放松活动。
参考答案
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考题
小学体育《跳短绳》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)开始部分
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
同学们今天我们进入一个新世界,这个世界叫做跳绳王国,这里有色彩纷呈的跳绳,今天开展了一个跳绳比赛,设置了各种关卡,最后胜利的同学可以获得五彩跳绳。大家本节课同学们跟着老师去参加吧!
2.队列练习:原地三面转法
(二)准备部分
1.兔子舞:音乐节奏跟着老师一起跳一段兔子舞。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分
1.示范
提问:刚刚老师在做动作时绳子在是怎么动的,并且在绳子什么的位置时起跳的?
学生回答:由前向后,将要落地时起跳。
组织教学:成方形队形站立,教师站在中间
2.讲解
动作要点:两手握绳的两端,由后向前摇绳,当绳即将落地前的一瞬间双脚同时起跳,绳从两脚下摇转过,连续进行(并脚跳)。
3.练习
(1)体验摇绳以及握绳的方法,通过体验摇绳掌握摇绳的方法,手肘和手腕的放松。
组织教学:四列横队广播操队形,老师口令提示
(2)谁是节奏王:对折摇绳,听着节奏进行一次摇绳双脚起跳一次,注意手脚的配合。
纠错:直臂摇绳。屈肘,前臂与大臂月成直角;做模仿练习,或颈挂绳,手握绳的两端,臂约成直角,做原地跳绳模仿练习。
(3)一次过:将学生分成四组进行完整练习
4.检验—谁的次数多
方法:1分钟的时间内看看谁的跳绳次数最多。老师开始喊开始学生进行跳绳,失误后可以继续跳绳,1分钟后时间次数最多的为胜利。获得五彩跳绳。
(四)结束部分
1.放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形
要求:放松活动,身心充分放松。
2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【答辩题目解析】
1.请谈谈跳绳中教学易犯错和纠正方法。
2.体育实践课前,应做好哪些准备。
考题
? 案例:
张老师上的一节初中一年级跳绳课,教学片段:
(1)提出问题,引导学生尝试各种跳绳的方法;
(2)提示学生解决问题,引导学生做各种方式的跳绳练习;
(3)学生分组讨论,尝试练习,积极回答教师提出的问题;
(4)总结动作要领、练习方法,学生展现成果,评选速度明星。
课堂结束的教学评价张老师进行了大胆创新.运用观察量表让学生进行自评和互评。
问题:
(1)张老师采用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴?
(2)张老师采用观察评价量表的方法进行评价是否值得我们学习?为什么?
考题
问答题一年级上册第34页《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有:1幢教学楼,教学楼边上有1面五星红旗和许多树木,操场上有8个小朋友在跳绳,问题是"说一说"。下面是教师按教材所做的教学片段:①出示挂图。②提问题。师:看了这幅图,你发现了什么?生1:我看见了房子。师:你真棒!生2:我发现了红旗。生3:我发现了树木。生4:我发现了小朋友在跳绳。生5:我发现了地上有小草。教师不管学生如何回答,都一一加以肯定,以示教学的民主。过了5分钟,教师急忙抛出:"谁能提出有关8的加减法?"试从问题的目的性与开放性的角度分析此案例。
考题
问答题一年级上册《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有:1幢教学楼,教学楼边上有1面五星红旗和许多树木,操场上有8个小朋友在跳绳,问题是“说一说”。 下面是教师8按教材教的教学片段:①出示挂图。②提问题。 师:看了这幅图,你发现了什么? 生1:我看见了房子。 师:你真能干。 生2:我发现了红旗。 生3:我发现了树木。 生4:我发现了小朋友在跳绳。 生5:我发现了地上有小草。 教师不管学生如何回答,都一一加以肯定,以示教学的民主。待过了5分钟,教师急忙抛出:“谁能提出有关8的加减法?” 问题:试从问题的目的性与开放性的角度分析以上教学片段。
考题
判断题跳绳教学中应注意的事项:跳绳的活动量比较大,教师应根据课的需要、学生的年龄特点和健康情况等对跳绳的次数、速度和持续跳绳的时间等提出不同的要求。在每次练习后要有适当的时间,让学生做放松活动A
对B
错
考题
问答题幼儿体育课活动量安排的注意事项有哪些?
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