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“书院”作为一种教育组织正式形成是在（）。
- A、唐代
- B、宋代
- C、元代
- D、明代
参考答案
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考题
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。 对这段文字的主旨概括最准确的是（ ）。 A．介绍书院教育的形成背景 B．说明书院教育的组织形式 C．阐述书院教育的功用及特色 D．论述“书院”一词的语义变迁
考题
书院，是中国封建社会特有的一种教育组织形式。它始于唐代，兴于宋初，多是由私人隐居读书发展为置田建屋，聚书收徒，从事讲学活动；地点多在山林僻静处。书院的主持人或讲学者多为当时著名学者，因此，书院往往是某一学派教学和研究的中心或基地。书院的听讲者主要是本院的生徒，但也有慕名师而来的远道者。嵩阳书院、岳麓书院、白鹿洞书院和应天书院为中国古代四大书院。
结合以上材料分析我国处于书院发展兴盛时期的教育制度的特点( )
A.此时的教育已经步入制度化教育阶段，教育制度趋于成熟
B.此时的教育主体和教育对象已经确定，并相对稳定，出现了以教书育人为职业的教师和较为固定的学生群体
C.此时的教育已经有了相对稳定的活动场所和设施
D.此时的教育已经形成了系列的文化传播活动，并具备了一定的系统性和规范性
考题
非正式组织作为存在与正式组织中一种不可缺少的社会交往关系是因为（）。A、正式组织无法将之消除B、非正式组织不影响正式组织的运行C、非正式组织有其积极作用D、非正式组织对于正式组织没有危害
考题
书院是中国古代特有的教育组织形式，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。书院萌芽于唐朝，但作为一种教育制度形成兴盛于宋朝。下列不属于宋朝著名书院的是（）。A、白鹿洞书院B、茅山书院C、东林书院D、应天书院
考题
下列关于正式组织与非正式组织的表述错误的是（）。A、在存在形态上，正式组织是官方的，非正式组织是民间的B、正式组织以利润或服务社会为目标，非正式组织以成员满意为目标C、从沟通方式看，正式组织是正式渠道，非正式组织是小道消息D、从形成机制上看，正式组织是自发形成，非正式组织是自觉组建
考题
单选题书院是中国古代特有的教育组织形式，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。书院萌芽于唐朝，但作为一种教育制度形成兴盛于宋朝。下列不属于宋朝著名书院的是（）。A
白鹿洞书院B
茅山书院C
东林书院D
应天书院
考题
单选题下列关于正式组织与非正式组织的表述错误的是（）。A
在存在形态上，正式组织是官方的，非正式组织是民间的B
正式组织以利润或服务社会为目标，非正式组织以成员满意为目标C
从沟通方式看，正式组织是正式渠道，非正式组织是小道消息D
从形成机制上看，正式组织是自发形成，非正式组织是自觉组建
考题
单选题“书院”是我国古代授徒讲学的一种教育组织,北宋初期兴盛起来,形成我国书院教育的一个高潮,出现了著名的（ ）、白鹿洞书院、嵩阳书院、应天书院,合称为“宋初四大书院”。A
岳麓书院B
丽泽书院C
石鼓书院D
茅山书院
考题
判断题作为中国历史上独特教育组织形式的书院，早在唐代就成为与官学并行的教育机构。A
对B
错
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