考题
()是社会对教育所要造就的社会个体质量规格的总的设想或规定,是各级各类学校必须遵循的总要求。
A、培养目标B、教学目标C、教育目的
考题
“三十二年,穆公访诸蹇叔,蹇叔曰:‘不可’。公辞焉。召孟明使出师伐郑”,其中“公辞焉”中的“辞”表示的意思是()。
A、告辞B、拒绝C、辞行D、辞别
考题
教育目标，是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。()
考题
指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（ ）。A.蔡元培
B.梅贻琦
C.竺可桢
D.蒋南翔
考题
提出“大学是社会之光，不应随波逐流”的教育家是（ ）A.陶行知
B.蔡元培
C.徐特立
D.竺可桢
考题
广西大学首任校长是我国著名教育家、科学家、政治活动家（）。A、陈望道B、卢鹤绂C、马君武D、竺可桢
考题
李密在《陈情表》中是怎样陈述“辞不就职”的理由？
考题
贵州大学堂的办学宗旨是（）A、事实求是造就通才兴才育人B、明德至善博学笃行C、黔之振兴教育为大D、坚毅笃实
考题
贵州大学堂的办学宗旨是（）A、实事求是，造就通才，兴才育人B、明德至善，博学笃行C、黔之振兴，教育为大D、坚毅笃实
考题
李密的《陈情表》通过解说辞官的缘由以达到“（）”、“辞不就职”的目的。
考题
美国90年代的教育经费管理形式有（）A、“公校私营”B、教育凭证C、特许学校D、私校公营
考题
家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有（）A、依赖心理B、应付心理C、合作心理D、目标心理
考题
孟子在（）中说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。”
考题
开发大学生的心智潜能是大学生心理教育的目标之一。
考题
孟子在《万章上》中说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。（），是为得之。”
考题
要以（）、（）、（）为目标，建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制，深入扎实地做好大学生党员教育工作。
考题
（）是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
考题
竺可桢的大学理念包括（）。A、“诚、勤、求是”的大学精神B、教授是大学的灵魂C、各行各业的领袖D、教学与科研相结合
考题
职业道德是培养和造就职工队伍，提供优质服务的（）准则。A、道德B、思想C、工作D、服务
考题
填空题教育目的是社会对于教育所要造就的社会个体的（），培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的（）。
考题
单选题（）是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。A
教育目的B
培养目标C
教学目标D
行为目标
考题
多选题美国90年代的教育经费管理形式有（）A“公校私营”B教育凭证C特许学校D私校公营
考题
判断题竺可桢校长在《就职演辞》中说：健全体格是大学教育的目标，是造就公忠坚毅、担当大任、主持风气、转移国运所不可缺少的四项条件之一。A
对B
错
考题
问答题李密在《陈情表》中是怎样陈述“辞不就职”的理由？
考题
填空题要以（）、（）、（）为目标，建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制，深入扎实地做好大学生党员教育工作。
考题
问答题为什么说竺可桢是我国近代地理学的一代宗师？