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幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难,这是学前儿童思维的()。


参考答案

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考题 掌握学前儿童的膳食心理特点,采取心理卫生措施和方法,是学前儿童营养教育的关键。()

考题 学前儿童掌握虚词比掌握实词容易。()

考题 在学前期,幼儿可以学习一些科学知识,掌握一些简单概念,但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。()

考题 下列属于学前儿童绘画活动中的临摹画的作用的是______。 A、帮助低年龄段的幼儿了解和掌握归纳形体的能力B、提高幼儿的图形表达能力C、在临摹中熟练掌握一些基本的技能D、使幼儿更快地获得成就感

考题 学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( )

考题 小学阶段儿童思维结构的特点是()。 A、未掌握守恒 B、掌握守恒 C、思维不可逆 D、不能把握本质

考题 幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子,掌握了“桌子的概念”,幼儿对于“桌子”这个概念的学习方式是()。A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合

考题 幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子,掌握了“桌子”的概念,幼儿对于“桌子”这个概念学习的方式是 A.概念转变 B.概念形成 C.概念同化 D.概念整合

考题 简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。

考题 学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是()。

考题 唐代家具最重要的现象出现了()。A、桌子B、椅子C、席子D、屏风

考题 当小学儿童理解了大类(如“生物”、“植物”等)和子类(“树”、“桃树”等)之间的包含关系,就能在各层级类别之间自由地往复思考。这是小学儿童思维的何种特().A、掌握序列化B、补偿关系认知C、掌握守恒D、思维具有可逆性

考题 简述学前儿童掌握概念的特点。

考题 学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往

考题 教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。

考题 学前儿童所掌握的概念,大量是()概念。

考题 掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的,也是可能的。

考题 关于学前儿童词汇、语法发展的特点,说法错误的是()A、3-6岁是人一生中词汇量增长最快的时期B、学前儿童先掌握虚词,然后掌握实词C、4岁后学前儿童使用动词的比例超过了名词D、学前儿童对词的转义几乎不能理解

考题 GoodQuality家具公司的桌子和椅子都很有名。每张桌子需要4小时木工和我2小时漆工。每把椅子需要3小时木工和1小时漆工。公司总共有240小时的木工和100小时的漆工。如果每张桌子能产生$7的利润,而每把椅子能产生$5的利润,GoodQuality家具公司要实现利润最大化,那么它应该生产多少桌子和椅子?()A、50桌子,没有椅子B、80椅子,没有桌子C、30桌子和40椅子D、30椅子和40桌子

考题 填空题他在公司附近租了一间房子,家具____床、沙发、桌子和椅子等。

考题 多选题学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。A帮助幼儿掌握交往能力B帮助幼儿发展交往能力C引导幼儿遵守规则D与家人多交往E与同辈群体交往

考题 判断题掌握系统化的知识对尚不具备抽象逻辑思维的学前儿童来说既是必要的,也是可能的。A 对B 错

考题 单选题小学儿童思维结构与学前儿童相比,主要特点之一是(  )。A 未掌握守恒B 思维不可逆C 掌握守恒D 不能把握本质特征

考题 填空题幼儿掌握“家具”这个词比掌握“桌子”“椅子”难,这是学前儿童思维的()。

考题 问答题简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。

考题 判断题教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。A 对B 错

考题 问答题简述学前儿童掌握概念的特点。