考题
加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。
考题
加涅提出了“有意义学习”理论。()
此题为判断题(对，错)。
考题
加涅提出了（ ）模式。A．积累学习B．发现学习C．观察学习D．接受学习
考题
加涅提出了五种学习结果的分类，它们分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能和__________。
考题
简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？
考题
1974年美国教育家加涅推出了《教学设计原理》一书
考题
加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响，强调教师对学习指导和促进作用，因此，加涅的理论常被称为“指导教学模式”。
考题
下列教学设计模式属于认知取向的是（）。A、布鲁纳的教学设计模式B、奥苏贝尔的教学设计模式C、加涅的教学设计模式D、范例教学模式
考题
加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。
考题
根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。A、奥苏伯尔B、加涅C、巴普洛夫D、桑代克
考题
单选题（）提出了螺旋式编排教学内容的主张。A
桑代克B
加涅C
布鲁纳D
奥苏贝尔
考题
多选题下列教学设计模式属于认知取向的是（）。A布鲁纳的教学设计模式B奥苏贝尔的教学设计模式C加涅的教学设计模式D范例教学模式
考题
单选题ID2的代表性模式是（）A
瑞格卢斯模式B
梅瑞尔模式C
加涅模式D
史密斯—雷根模式
考题
单选题（ ）等人提出了四种反思的方法。A
波斯纳B
科顿C
布鲁巴奇D
加涅
考题
问答题简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？
考题
单选题根据学习的复杂程度，（）提出了累积学习的模式，将学习水平从简单到复杂的顺序分为八类。A
奥苏伯尔B
加涅C
巴普洛夫D
桑代克
考题
判断题加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响，强调教师对学习指导和促进作用，因此，加涅的理论常被称为“指导教学模式”。A
对B
错
考题
单选题加涅提出了（）模式。A
积累学习B
发现学习C
观察学习D
接受学习
考题
填空题程序化训练模式的基本思想是加涅的（）理论。