考题
()既重视对学生学习结果的评价,更重视对学习者学习过程的评价,多采取定性的方式描述学习者的学习效果。
A.创造性学习B.自主性学习C.被动学习
考题
雅典时期贵族子弟进入（）学校学习基本的读、写、算知识。
考题
即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( ) 。A.替代学习
B.潜伏学习
C.试误学习
D.意义学习
考题
如何提高医德修养（）。A 学习楷模，提高觉悟B 大公无私C 重视实践、自觉改造D 加强文化知识学习E 兼听闻过、躬身自省
考题
以下不属于青少年时期出现的焦虑有（）A学习焦虑B考试焦虑C社交焦虑D生活焦虑
考题
下列选项不属于微软公司“学习三理念”的是（）A、通过自我批评学习B、通过信息反馈学习C、通过交流共享学习D、通过社交网络学习
考题
先秦君子尚武的原因不包括（）。A、社会氛围B、军政合一C、强身健体D、学习的内容
考题
以下哪一项不属于先秦时期贵族君子的学校名称（）A、庠B、序C、康D、学
考题
对于先秦贵族君子而言，乐的修养不能够完全替代诗的修养。
考题
主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习范围，还为语言学习提供（），并有机渗透情感，态度和价值观。A、意义语境B、参照标准C、学习动力
考题
据先秦君子的要求，一个人不用学习也能成为君子。
考题
以下哪一项不属于先秦贵族君子在政治场合运用诗的目的（）A、抒情B、讽谏C、炫耀D、言志
考题
以下哪种学习模式不属于接受学习？（）A、有意义接受学习B、真实性任务学习C、直接教学D、模仿学习
考题
制定学习计划的意义在于（）。A、明确学习目标B、增强学习策略C、做到学而有序D、磨练意志
考题
所谓（）政党，就是指能够形成重视学习、善于学习的理念、机制、方法，使学习成为内在需求A、学习性B、学习型C、创新型D、服务性
考题
下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习
考题
判断题先秦时期的贵族君子主要从道德的角度来思考人生的价值问题。A
对B
错
考题
单选题所谓（）政党，就是指能够形成重视学习、善于学习的理念、机制、方法，使学习成为内在需求A
学习性B
学习型C
创新型D
服务性
考题
多选题下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。A意义学习B行为规范学习C技能的学习D知识的学习E信号学习
考题
单选题以下哪一项不属于先秦贵族君子在政治场合运用诗的目的（）A
抒情B
讽谏C
炫耀D
言志
考题
单选题（）不属于先秦时期贵族君子对《诗》尤为重视的意义。A
学习社交辞令B
学习反叛独立精神C
能够感发意志D
学习文化知识
考题
判断题对于先秦贵族君子而言，乐的修养不能够完全替代诗的修养。A
对B
错
考题
单选题以下哪一项不属于先秦时期贵族君子的学校名称（）A
庠B
序C
康D
学
考题
单选题下列选项不属于微软公司“学习三理念”的是（）A
通过自我批评学习B
通过信息反馈学习C
通过交流共享学习D
通过社交网络学习
考题
多选题制定学习计划的意义在于（）。A明确学习目标B增强学习策略C做到学而有序D磨练意志
考题
多选题如何提高医德修养（）。A学习楷模，提高觉悟B大公无私C重视实践、自觉改造D加强文化知识学习E兼听闻过、躬身自省
考题
判断题据先秦君子的要求，一个人不用学习也能成为君子。A
对B
错