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如何提高工作的主动性（） ①主动找事做 ②主动和领导沟通 ③高标准严要求 ④及早完成工作任务 ⑤分外的事不用做 ⑥积极做好准备，凡是预则立

  • A、①②③④⑤⑥
  • B、②③④⑥
  • C、②④⑥
  • D、②④⑥⑥

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考题 认知建构理论强调学习的()。A、主动性、社会性与情境性B、主动性、积极性和社会性C、积极性、社会性与情境性D、积极性、主动性与情境性
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考题 人力资源管理是指从一个组织的目标出发，为提高其成员的( )，对人力资源的获得、开发、保持、使用、理解、协调和评价等一切对组织的成员构成影响的管理思想、理论、决策、方法和实践活动等的总称。A:积极性、主动性、创造性和工作绩效 B:积极性、主动性、创造性和协作性 C:积极性、主动性、创造性和法制观念 D:积极性、合法性、建设性和工作绩效
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考题 认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（　　） A.主动性、社会性与情境性 B.主动性、积极性和社会性 C.积极性、社会性与情境性 D.积极性、主动性与情境性
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考题 作为教师，你认为应该怎样做（　　）A.树立奋发向上的榜样 B.创造和谐、优美的氛围 C.寓教于乐，开展丰富多彩的活动 D.积极做好家长工作，及时与家长沟通 E.树立教学新观念，转变教学方式，调动学生主动性
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考题 一般而言，主动性沟通可以分为哪两类？（） （1）工作进度情况沟通； （2）工作准备动员沟通； （3）工作问题沟通； （4）工作结束审查沟通。A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（3）D、（2）（4）
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考题 主动沟通是促进沟通工作的一种机制。一般的主动性沟通分为哪几类（）A、工作进度情况沟通B、工作问题沟通C、A、B全不是D、A、B全都是
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考题 下列除哪项外，均是儿童主动性培养的正确说法（）A、用良好的情绪和积极的语言培养其主动性B、智商在80分以下主动性培养无意义C、语言交流，可促进幼儿智力发展D、不溺爱，不包办代替，不过多限制
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考题 民主领导注重沟通，满足职工需要与适当授权等，激发其主动性、积极性，充分发挥人的潜能。
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考题 民主式领导是一种开明领导，领导者注意发挥群众的积极性和主动性，工作中往往只提出目标和要求，下属人员能主动参与到工作中来，围绕领导提出的目标制订计划，并不需要实施。
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考题 在工作主动性中，第三个层次是（）A、不用别人告诉你，便能积极出色的完成自己的各项工作B、领导安排任务后，告诉你怎么做，并且盯着你才去做C、领导安排任务后，才去做领导安排的工作，自己职责范围内的工作，领导不安排就不去做D、领导安排任务后，多次督促，迫于形势才去做
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考题 班主任要组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好（）工作。A、家长B、准备C、安全防护D、协调
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考题 在工作中所从事的具体活动和承担的责任与个人所期望从事的活动和承担的责任相符的程度，是什么测评指标的表现？（）A、工作积极性B、独立性C、主动性D、工作高标准
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考题 单选题如何提高工作的主动性（） ①主动找事做 ②主动和领导沟通 ③高标准严要求 ④及早完成工作任务 ⑤分外的事不用做 ⑥积极做好准备，凡是预则立A ①②③④⑤⑥B ②③④⑥C ②④⑥D ②④⑥⑥
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