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单选题
如何提高工作的主动性（） ①主动找事做 ②主动和领导沟通 ③高标准严要求 ④及早完成工作任务 ⑤分外的事不用做 ⑥积极做好准备，凡是预则立
A
①②③④⑤⑥
B
②③④⑥
C
②④⑥
D
②④⑥⑥
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考题
中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥( )的原则。A．中央的主动性、地方的积极性B．中央的主动性、积椒性C．地方的主动性、中央的积极性D．地方的主动性，积极性
考题
作为教师，你认为应该怎样做?（ ） 查看材料A.树立奋发向上的榜样B.创造和谐、优美的氛围C.寓教于乐，开展丰富多彩的活动D.积极做好家长工作，及时与家长沟通E.树立教学新观念，转变教学方式，调动学生主动性
考题
认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的（ ）
A.主动性、社会性与情境性
B.主动性、积极性和社会性
C.积极性、社会性与情境性
D.积极性、主动性与情境性
考题
下列除哪项外，均是儿童主动性培养的正确说法（）A、用良好的情绪和积极的语言培养其主动性B、智商在80分以下主动性培养无意义C、语言交流，可促进幼儿智力发展D、不溺爱，不包办代替，不过多限制
考题
具有（）领导风格的领导往往采用下达命令的方式来要求下属必须完成工作任务，他们会给出明确的指令，包括要求他们做什么，如何做，在何时与何地做等细节内容。A、命令型B、任务型C、委托型D、指示型
考题
如何提高工作的主动性（） ①主动找事做 ②主动和领导沟通 ③高标准严要求 ④及早完成工作任务 ⑤分外的事不用做 ⑥积极做好准备，凡是预则立A、①②③④⑤⑥B、②③④⑥C、②④⑥D、②④⑥⑥
考题
在工作主动性中，第三个层次是（）A、不用别人告诉你，便能积极出色的完成自己的各项工作B、领导安排任务后，告诉你怎么做，并且盯着你才去做C、领导安排任务后，才去做领导安排的工作，自己职责范围内的工作，领导不安排就不去做D、领导安排任务后，多次督促，迫于形势才去做
考题
单选题在工作主动性中，第三个层次是（）A
不用别人告诉你，便能积极出色的完成自己的各项工作B
领导安排任务后，告诉你怎么做，并且盯着你才去做C
领导安排任务后，才去做领导安排的工作，自己职责范围内的工作，领导不安排就不去做D
领导安排任务后，多次督促，迫于形势才去做
考题
单选题如何发挥学生在班级管理中的作用（）A
运用班委会管理班级。B
班主任安排每个学生在班级内的工作。C
调动学生的主动性和积极性，做到人人有事做，事事有人做。D
分成小组管理，一个组长管理几个组员。
考题
单选题在实际工作中，领导者应尽可能避免下列哪些领导风格？（）A
给下属明确的指令，包括要求他们做什么，如何做，在何时与何地做等细节B
给下属提供框架性的指示，并要求他们通过自己的努力去完成相关任务C
主动地与下属一起共同讨论与参与和决定完成工作任务与解决问题的最佳方案D
只是向下属发出指示和布置具体的工作任务，很少提供具体的指导，也不愿多承担责任与义务
考题
单选题根据我国《宪法》的规定，中央和地方的机构职权的划分，遵循（）的原则。A
在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，创造性B
在不违反中央领导前提下，充分发挥地方的积极性，创造性C
在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，积极性D
在不违反中央领导前提下，充分发挥地方的主动性，积极性
考题
单选题人力资源管理是指从一个组织的目标出发，为提高其成员的（ ），对人力资源的获得、开发、保持、使用、理解、协调和评价等一切对组织的成员构成影响的管理思想、理论、决策、方法和实践活动等的总称。A
积极性、主动性、创造性和工作绩效B
积极性、主动性、创造性和协作性C
积极性、主动性、创造性和法制观念D
积极性、合法性、建设性和工作绩效
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