考题
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、__________、系统、方法四个阶段。
考题
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段,即:()。
A、清楚(明了)B、识记C、联合D、系统E、方法
考题
赫尔巴特提出教育过程的核心是：A、管理B、教学C、训育D、过程
考题
赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）A.道德判断B.道德观念C.道德热情D.道德内化E.道德决定F.道德自制
考题
赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括（ ）联合(联想）（ ）方法四个阶段。
考题
赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即
A.统觉、教学和训育
B.兴趣、教学和训育
C.联想、教学和训育
D.管理、教学和训育
考题
在赫尔巴特的教育学中，训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。
考题
赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）A、管理B、课程C、教学D、训育
考题
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）。A、杜威B、洛克C、凯洛夫D、赫尔巴特
考题
赫尔巴特把全部教育过程划分为（）三个阶段。A、管理、训育、教学B、训育、管理、教学C、教学、训育、管理D、管理、教学、训育
考题
赫尔巴特“形式阶段”教学理论分为哪四个阶段？
考题
赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。
考题
在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）A、抑制的训育B、维持的训育C、起决定作用的训育D、道德的训育E、调节的训育F、提醒的训育
考题
赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）A、行动B、注意C、要求D、联想E、期待
考题
赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”A、训育B、道德C、兴趣D、智育
考题
赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）A、道德判断B、道德观念C、道德热情D、道德内化E、道德决定F、道德自制
考题
单选题赫尔巴特把全部教育过程划分为（）三个阶段。A
管理、训育、教学B
训育、管理、教学C
教学、训育、管理D
管理、教学、训育
考题
多选题赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）A管理B课程C教学D训育
考题
单选题赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”A
训育B
道德C
兴趣D
智育
考题
填空题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即：（）、（）、（）、（）。
考题
填空题德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。
考题
多选题在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）A抑制的训育B维持的训育C起决定作用的训育D道德的训育E调节的训育F提醒的训育
考题
多选题赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（）。A清楚（明了）B识记C联想D系统E方法
考题
问答题赫尔巴特“形式阶段”教学理论分为哪四个阶段？
考题
多选题赫尔巴特认为，兴趣活动可以划分为四个阶段（）A行动B注意C要求D联想E期待
考题
多选题赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）A道德判断B道德观念C道德热情D道德内化E道德决定F道德自制
考题
多选题赫尔巴特指出，训育可以划分为四个阶段（）A道德观念B道德自制C道德决定D道德判断E道德内化F道德热情