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在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）

  • A、抑制的训育
  • B、维持的训育
  • C、起决定作用的训育
  • D、道德的训育
  • E、调节的训育
  • F、提醒的训育

参考答案

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考题 杜威反对赫尔巴特的教育理论，提出了“儿童中心”“经验中心”“活动中心”。（ ）
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考题 赫尔巴特提出教育过程的核心是：A、管理B、教学C、训育D、过程
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考题 赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）A.道德判断B.道德观念C.道德热情D.道德内化E.道德决定F.道德自制
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考题 赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分，即 A.统觉、教学和训育 B.兴趣、教学和训育 C.联想、教学和训育 D.管理、教学和训育
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考题 赫尔巴特明确提出了三种教学方法：_________。
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考题 在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。A、卢梭B、斯宾塞C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
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考题 在赫尔巴特的教育学中，训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。
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考题 简要介绍赫尔巴特的课程理论。赫尔巴特的课程理论建立在心理学基础上，提出了课程构建的新的标准和思路。
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考题 赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）A、管理B、课程C、教学D、训育
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考题 赫尔巴特在《普通教育学》中提出训育是一种持续的诱导工作，它通过交际、榜样、启发使学生直接得到积极的发展。训育就是要直接与间接陶冶儿童的性格，在儿童身上培养一种有利于教学的心理状态。训育的措施可以是（）。A、侮辱B、体罚C、赞许D、奖励
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考题 赫尔巴特把全部教育过程划分为（）三个阶段。A、管理、训育、教学B、训育、管理、教学C、教学、训育、管理D、管理、教学、训育
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考题 赫尔巴特指出，训育可以划分为四个阶段（）A、道德观念B、道德自制C、道德决定D、道德判断E、道德内化F、道德热情
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考题 赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
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考题 赫尔巴特论述了管理在教育中的地位，并提出了一套具体的管理方法，主要是：课业、威胁、监督、（）。
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考题 赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”A、训育B、道德C、兴趣D、智育
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考题 赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）A、道德判断B、道德观念C、道德热情D、道德内化E、道德决定F、道德自制
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考题 关于赫尔巴特教育思想的形成与发展的论述，不正确的事（）A、1809--1833年，赫尔巴特应聘担任柯尼斯堡大学的哲学教授B、整个过程大致经历了三个时期C、伯尔尼—不来梅市齐赫尔巴特提出了“科学教育学”的基本学说D、在赫尔巴特教育理论的形成过程中，哥廷根时期是最为重要的
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考题 判断题在赫尔巴特的教育学中，训育的对象是脱离幼儿期有待正式施教的儿童。A 对B 错
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考题 单选题赫尔巴特把全部教育过程划分为（）三个阶段。A 管理、训育、教学B 训育、管理、教学C 教学、训育、管理D 管理、教学、训育
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考题 多选题赫尔巴特把教育过程分为三个阶段，分别是（）A管理B课程C教学D训育
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考题 单选题赫尔巴特指出：“（）普遍的被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”A 训育B 道德C 兴趣D 智育
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考题 多选题在训育的具体实施方面，赫尔巴特提出了（）A抑制的训育B维持的训育C起决定作用的训育D道德的训育E调节的训育F提醒的训育
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考题 单选题关于赫尔巴特教育思想的形成与发展的论述，不正确的事（）A 1809--1833年，赫尔巴特应聘担任柯尼斯堡大学的哲学教授B 整个过程大致经历了三个时期C 伯尔尼—不来梅市齐赫尔巴特提出了“科学教育学”的基本学说D 在赫尔巴特教育理论的形成过程中，哥廷根时期是最为重要的
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考题 多选题赫尔巴特指出，训育可以划分为哪四个阶段？（）A道德判断B道德观念C道德热情D道德内化E道德决定F道德自制
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考题 填空题赫尔巴特论述了管理在教育中的地位，并提出了一套具体的管理方法，主要是：课业、威胁、监督、（）。
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考题 多选题赫尔巴特指出，训育可以划分为四个阶段（）A道德观念B道德自制C道德决定D道德判断E道德内化F道德热情
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考题 填空题赫尔巴特认为，教育的目的是培养“完人”，为此必须采取（）、教育性教学和训育等三种教育手段。
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