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不论助人者出于何种动机，只要是一种为改进他人幸福的行为就是（）

  • A、利他行为
  • B、助人行为
  • C、强化行为
  • D、勇敢行为

参考答案

更多 “不论助人者出于何种动机，只要是一种为改进他人幸福的行为就是（）A、利他行为B、助人行为C、强化行为D、勇敢行为” 相关考题
考题 个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为是：A.亲社会行为B.助人行为C.社会回报行为D.利他行为E.以上都是
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考题 利他行为是指在毫无回报的期待下,表现出志愿帮助他人的行为,而助人行为指一切有利于他人的行为,包括期待回报的行为。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 助人行为是指在行为上有益于他人，在动机上有益于他人的行为。()
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考题 某人看到大家纷纷为灾区捐款，怕不捐对自己影响不好而捐出一些钱，这种行为属于()A、助人行为B、利他行为C、紧急情况下助人行为D、非紧急情况下助人行为
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考题 利他行为和助人行为的不同主要体现在动机上。()
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考题 常与愤怒的原发形式相关的是()。 A.亲和行为B.助人行为C.利他行为D.攻击行为
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考题 助人和利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（ ）。A．他人在场有利于促进亲社会行为B．他人在场对利他行为有负面影响C．他人在场，会激励助人者D．他们在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
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考题 有益于他人，需要或接受报酬的行为属于（ ）。 (A)利他行为 （B)助人行为 (C)道德行为 （D)亲合行为
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考题 利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（ ）。 (A)他人在场有利于促进助人行为 (B)他人在场对利他行为有负面影响 (C)他人在场，会激励助人者 (D)他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
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考题 抱着公正世界信念的人所作出的助人行为是一种特殊的利他行为。A对B错
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考题 利他行为中有一种现象被称为“旁观者效应”，其意思是（）。A、他人在场有利于促进助人行为B、他人在场对利他行为有负面影响C、他人在场，会激励助人者D、他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
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考题 如何增加人们的助人行为呢？一种最简单的方式就是，告诉公众那些可能会阻碍助人行为的（）。A、原因B、价值观C、行为D、后果
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考题 抱着公正世界信念的人所作出的助人行为是一种特殊的利他行为。
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考题 （）泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。A、助人行为B、亲社会行为C、反社会行为D、利他行为
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考题 助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。  A、 进化理论B、 社会进化论C、 学习理论D、 归因理论
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考题 助人和利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（）。A、他人在场有利于促进亲社会行为B、他人在场对利他行为有负面影响C、他人在场，会激励助人者D、他们在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
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考题 一种不期望任何形式的报答的自觉自愿的有益于他人的行为，被称为（）A、利他行为B、助人行为C、强化行为D、勇敢行为
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考题 单选题利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其意思是（　　）。A 他人在场有利于促进亲社会行为B 他人在场对利他行为有负面影响C 他人在场，会激励助人者D 他人在场，使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
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考题 判断题利他行为是指在毫无回报的期待下，表现出志愿帮助他人的行为，而助人行为指一切有利于他人的行为，包括期待回报的行为。A 对B 错
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考题 单选题助人行为的增加或减少与奖励或惩罚有关。助人行为本身就是一种奖励。这是解释助人行为的（）。A  进化理论B  社会进化论C  学习理论D  归因理论
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考题 单选题（　　）是指个体有益于他人、公众和社会，又不期待任何回报的行为。A 亲社会行为B 助人行为C 社会回报行为D 利他行为
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考题 单选题利他行为与助人行为的一个重要区别是（　　）。A 一种亲社会行为B 有利于他人为主要目标C 改进他人幸福的行为D 不企求他人回报的行为
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考题 单选题一种不期望任何形式的报答的自觉自愿的有益于他人的行为，被称为（）A 利他行为B 助人行为C 强化行为D 勇敢行为
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考题 单选题不论助人者出于何种动机，只要是一种为改进他人幸福的行为就是（）A 利他行为B 助人行为C 强化行为D 勇敢行为
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考题 单选题（）泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。A 助人行为B 亲社会行为C 反社会行为D 利他行为
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考题 单选题有益于他人，需要或接受报酬的行为属于（　　）。A 利他行为B 助人行为C 道德行为D 亲合行为
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考题 判断题抱着公正世界信念的人所作出的助人行为是一种特殊的利他行为。A 对B 错
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