考题
在"凡一字有分别义，悉有一义之通转而得"中，"通转"之义为( )A、通行转训B、通用转变C、通假转训D、通常转换
考题
“排,挤也。抵:挤也。摧:挤也”这里使用的词语训释的方法是()。
A、互训B、递训C、同训D、以上都不是
考题
声训也叫音训,即因声求义，用同音或音近的字来解释词义的方法。()
考题
《尚书•尧典》：“汤汤洪水方割。”其“方”字王引之解为“旁”、“遍”，有人误解为“方方”，此弊病是（）。A、不解语法B、穿凿附会C、望文生训D、增字强释
考题
《说文•角部》：“解，判也。”《说文•采部》：“释，判也。”采用的训诂方法是（）。A、递训B、互训C、同训D、以狭义释广义
考题
《说文•木部》：“李，果也。”采用的训诂方式是（）。A、形训B、义训C、以共名释别名D、以狭义释广义E、同训
考题
许慎《说文解字》将“为”字解释为“母猴”，其弊病是（）。A、穿凿附会B、望文生训C、逞博烦琐D、增字强释
考题
《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。A、义训B、同训C、声训D、推求语源E、以本字释借字
考题
据胡朴安所说，《尔雅》前三篇归纳材料的条例有（）。A、同音为训B、同源为训C、相反为训D、同字异训和同字异训义通E、异字同训和异字同训义异
考题
《说文．玉部》：“圭，玉也。”采用的训诂方式是（）。A、以大名释小名B、以共名释别名C、互训D、义训E、同训
考题
《尔雅》：“祺，祥也。祺，吉也”。这里使用的训诂方式是（）。A、同训B、互训C、反训D、岐训
考题
多选题据胡朴安所说，《尔雅》前三篇归纳材料的条例有（）。A同音为训B同源为训C相反为训D同字异训和同字异训义通E异字同训和异字同训义异
考题
单选题《说文•角部》：“解，判也。”《说文•采部》：“释，判也。”采用的训诂方法是（）。A
递训B
互训C
同训D
以狭义释广义
考题
单选题《尚书•尧典》：“汤汤洪水方割。”其“方”字王引之解为“旁”、“遍”，有人误解为“方方”，此弊病是（）。A
不解语法B
穿凿附会C
望文生训D
增字强释
考题
单选题许慎《说文解字》将“为”字解释为“母猴”，其弊病是（）。A
穿凿附会B
望文生训C
逞博烦琐D
增字强释
考题
多选题《说文•木部》：“李，果也。”采用的训诂方式是（）。A形训B义训C以共名释别名D以狭义释广义E同训
考题
多选题《诗经•崧高》：“以赠申伯。”《毛传》：“赠，增也。”这条训释是（）。A义训B同训C声训D推求语源E以本字释借字
考题
单选题《尔雅》：“祺，祥也。祺，吉也”。这里使用的训诂方式是（）。A
同训B
互训C
反训D
岐训
考题
多选题《说文．玉部》：“圭，玉也。”采用的训诂方式是（）。A以大名释小名B以共名释别名C互训D义训E同训
考题
单选题在“凡一字有分别义，悉有一义之通转而得”中，“通转”之义为（）A
通行转训B
通用转变C
通假转训D
通常转换