考题
旋律这一经验,有以下三个年龄目标()。
A.声音的高与低B.音响的大小C.旋律的上行与下行D.旋律的级进与跳进
考题
根据调号与临时记号，下列旋律的调式调性为()。
A.E大调
B.G大调
C.e旋律小调
D.b旋律小调
考题
分析《青少年管弦乐队指南》主题旋律。
要求：
(1)说明该旋律的调式调性。
(2)说明该旋律主要发展手法。
考题
按下列要求创作旋律。
要求：(1)为下列的旋律创编第二句旋律和第四句旋律。(5分)
(2)结束在主音上，旋律具有结束感。(5分)
考题
下面谱例中，1-2小节旋律上行，3-4小节旋律下行，它属于下列哪种旋律发展手法？（ ）
1=C 2/4
A.模进
B.变奏
C.扩大
D.逆行
考题
分析格季凯的《假日》。
要求：
(1)说明该旋律的调式调性。(4分)
(2)说明该旋律主要发展手法。(6分)
(3)说明该旋律节拍的情绪特点。(5分)
考题
分析歌曲《沃尔塔瓦河》。
要求：
(1)说明该旋律的调式调性。
(2)说明该旋律的主要发展手法。
(3)说明该旋律节拍的情绪特点。
考题
分析下列单声部旋律，并回答问题。
(1)写出该旋律的调式名称。(2分)
(2)写出该旋律的主音音名。(2分)
(3)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)
(4)写出该旋律的调式名称。(2分)
(5)写出该旋律的主音音名。(2分)
(6)用简谱写出该旋律的调式音阶。(2分)
考题
旋律是音乐的灵魂，基础旋律可以分为声乐旋律和器乐旋律。( )
考题
(4分)分析下列各旋律的调式调性，写出其调名。
(1)下列旋律的调名是__________。
(2)下列旋律的调名是__________。
考题
《义勇军进行曲》的旋律特色体现在（）。A、旋律明快B、旋律沉郁C、主题是一个号角D、使用模进的作曲手法
考题
服装设计的旋律与音乐旋律不同，它是一种可见的旋律，能使人派生出一种优美的旋律感，典型式主要有（）。A、形状旋律B、色彩旋律C、结构旋律D、材料旋律
考题
西贝柳斯的《芬兰颂》依靠（）进行组织。A、旋律对比B、旋律重复C、经典曲式D、表现意图
考题
演唱者演唱时，可在原来简单的旋律上自由“加花”，用以装饰原来的旋律，被称为（）唱法。A、装饰性B、宣叙性C、旋律性D、叙述性
考题
旋律的模进是一种特殊的重复手法，它保留了旋律的基本（）关系和节奏型态，在（）上重复旋律。
考题
复调音乐发展形式的孔杜克图斯，它放弃了圣咏的定旋律，以自创旋律为基础。
考题
由低到高的旋律音程叫下行旋律音程，由高到低的旋律音程叫上行旋律音程。
考题
将旋律小调的中音升高半音，会变成哪种调式（）。A、和声大调B、旋律小调C、自然大调D、自然小调
考题
旋律的进行方向可分为（）.（）.（）.他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律.
考题
（）是第一位采用世俗旋律作为弥撒曲的定旋律的作曲家。
考题
莫扎特早期作品的风格特点是（）A、旋律结构较长B、旋律简洁清晰C、结构规整D、巴洛克风格
考题
填空题旋律包含着（）与（）和（）三个因素，（）是旋律的骨干。
考题
判断题由低到高的旋律音程叫下行旋律音程，由高到低的旋律音程叫上行旋律音程。A
对B
错