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关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）

  • A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界
  • B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握
  • C、一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力
  • D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

参考答案

更多 “关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C、一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化” 相关考题
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考题 关于自我(self)，正确的说法包括()。(2009-11)A:是个体自我知觉的体系与认识自己的方式 B:也叫自我意识 C:是个体对自我存在状态的认知 D:是个体对其社会角色进行自我评价的结果
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考题 关于自我(self)，正确的说法包括( )。多选A. 是个体自我知觉的体系与认识自己的方式 B. 也叫自我意识 C. 是个体对自己存在状态的认知 D. 是个体对其社会角色进行自我评价的结果
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考题 ( )是儿童个性基本形成的标志。 A.角色意识的建立 B.自我意识的成熟 C.自我概念的建立 D.自我认识的成熟
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考题 （　　）标志着儿童个性的基本形成 A.角色意识的建立 B.自我意识的成熟 C.自我概念的确立 D.自我认识的成熟
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考题 （）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。 A.自我意识 B.自我评价 C.自我调节 D.自我认识
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考题 （）是个性系统中最重要的组成部分，制约着个性的发展。 A、自我意识 B、自我评价 C、自我调节 D、自我认识
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考题 在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。A教师是变革者B教师是“反思型实践者”C教师是“环境工程师”D教师是“演员
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考题 心理过程可以分为（）A、认识、情感和意志B、能力、气质和性格C、自我认识、自我体验和自我调整D、心理过程和个性（人格）E、个性倾向性、个性心理特征和自我意识系统
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考题 自我评价是指一个人对自己思想、（）、行为和个性特点的判断和评价，是自我认识和自我态度的统一。A、动机B、认识C、所处环境D、能力
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考题 个性可以分为（）A、认识、情感和意志B、能力、气质和性格C、自我认识、自我体验和自我调整D、心理过程和个性（人格）E、个性倾向性、个性心理特征和自我意识系统
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考题 职业院校教师心理健康的标准包括（）。A、对教师角色有合理的认知B、人际关系良好C、正确地了解自我.体验自我和控制自我D、具有教育独创性
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考题 （）是指教师基于对教师角色的正确理解而形成的一种理想化的自我形象和自我期望。
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考题 个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。A、自我评价B、自我意识C、自我调节D、自我认识
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考题 关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是（）。 A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C、一个好的教师应在两者间有所侧重D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
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考题 通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在所有活动中坚持什么样的认知。（）A、自我是不断发展的B、自我体现学生独特的个性C、自我包含积极的方面也包含消极的反面D、自我就是自我概念
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考题 填空题（）是指教师基于对教师角色的正确理解而形成的一种理想化的自我形象和自我期望。
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考题 单选题心理过程可以分为（）A 认识、情感和意志B 能力、气质和性格C 自我认识、自我体验和自我调整D 心理过程和个性（人格）E 个性倾向性、个性心理特征和自我意识系统
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考题 单选题个性可以分为（）A 认识、情感和意志B 能力、气质和性格C 自我认识、自我体验和自我调整D 心理过程和个性（人格）E 个性倾向性、个性心理特征和自我意识系统
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考题 单选题在现代西方教师角色定位中，教师的自我职业角色是指教师是“自我发展者”和（）。A 教师是变革者B 教师是“反思型实践者”C 教师是“环境工程师”D 教师是“演员
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考题 单选题（）是儿童个性基本形成的标志。A 角色意识的建立B 自我意识的成熟C 自我概念的建立D 自我认识的成熟
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考题 多选题职业院校教师心理健康的标准包括（）。A对教师角色有合理的认知B人际关系良好C正确地了解自我.体验自我和控制自我D具有教育独创性
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考题 单选题个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。A 自我评价B 自我意识C 自我调节D 自我认识
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考题 多选题关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）A角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
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