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体育运动不仅产生丰富的情绪体验，使主体实现身体认知，而且能促进个体（）的发展。

  • A、非智力因素
  • B、智力因素
  • C、体力
  • D、技能

参考答案

更多 “体育运动不仅产生丰富的情绪体验，使主体实现身体认知，而且能促进个体（）的发展。A、非智力因素B、智力因素C、体力D、技能” 相关考题
考题 教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果．这主要体现了情绪对认知的( )．A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能
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考题 适宜的体育运动对心理健康的积极影响是什么( )? A、体育运动可以丰富人的情绪体验B、体育运动抗抑郁效能十分明显C、体育运动有助于提高有机体对抗应激和紧张的能力D、体育有助于自信心的培养
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考题 元认知监控是指主体在从事认知活动时所产生的主观情绪情感体验，它可以被主体清晰地意识到，也可以是处于下意识的状态。()
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考题 数学美感的体验，不仅扩大了美的范围，而且也丰富了人们的道德情感。()
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考题 体育运动由于项目的多样性，组织形式的多样性，运动过程中的克服困难，运动结果的不确定性，会给人以多种多样的刺激，从而丰富人的情绪体验，并且刺激越丰富，（）是体育运动吸引力的所在。A、情绪体验越多B、越强烈C、越复杂D、越爱好
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考题 当情绪产生时，认知、生理、表达三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。（）
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考题 幼儿不仅能辨别不同的情绪表情，而且还能准确地理解他人的情绪体验。（）
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考题 主观幸福感不仅指主体没有消极的情绪体验，更是指主体要能体验到积极的情绪。
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考题 情绪的适度紧张不仅使人们生活富有节奏和情趣，而且能高效地发挥人们的潜能，从而获得（）。
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考题 认知治疗中使用行为技术是为了（）。A、使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验B、使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法C、仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序D、试图把求助者的行为和认知过程联系起来
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考题 感官是引起人们的注意力，情绪是使体验变得个性化，思考是加强对体验的认知。
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考题 元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的情感体验，在内容上只能是对知的体验。（）
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考题 认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知，而产生（）情绪体验的现象。A、激动B、不愉快C、高兴D、愉快
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考题 体育运动中的特殊情绪体验包括哪些？
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考题 积极的情绪体验不仅能够反映个人的幸福，而且有助于个人的成长和发展。
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考题 创新成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，显然是创新主体（）的。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知实现
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考题 挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响。
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考题 单选题创新成果的产生通常是由于采纳和使用了某些思维方式直接导致，显然是创新主体（）的。A 元认知知识B 元认知体验C 元认知监控D 元认知实现
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考题 判断题当情绪产生时，认知、生理、表达三种层面共同活动，构成一个完整的情绪体验过程。（）A 对B 错
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考题 多选题认知治疗中使用行为技术是为了（）。A使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验B使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法C仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序D试图把求助者的行为和认知过程联系起来
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考题 单选题体育运动不仅产生丰富的情绪体验，使主体实现身体认知，而且能促进个体（）的发展。A 非智力因素B 智力因素C 体力D 技能
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考题 问答题体育运动中的特殊情绪体验包括哪些？
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考题 单选题认知失调是指一个人持有两个互相矛盾的认知，而产生（）情绪体验的现象。A 激动B 不愉快C 高兴D 愉快
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考题 判断题主观幸福感不仅指主体没有消极的情绪体验，更是指主体要能体验到积极的情绪。A 对B 错
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考题 判断题幼儿不仅能辨别不同的情绪表情，而且还能准确地理解他人的情绪体验。（）A 对B 错
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考题 判断题挫折不仅会给人带来不愉快的情绪体验，而且会对人产生负面的影响。A 对B 错
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考题 判断题元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的情感体验，在内容上只能是对知的体验。（）A 对B 错
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