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关于赫尔巴特教育思想的形成与发展的论述，不正确的事（）

  • A、1809--1833年，赫尔巴特应聘担任柯尼斯堡大学的哲学教授
  • B、整个过程大致经历了三个时期
  • C、伯尔尼—不来梅市齐赫尔巴特提出了“科学教育学”的基本学说
  • D、在赫尔巴特教育理论的形成过程中，哥廷根时期是最为重要的

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考题 赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。（ ）
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考题 论述赫尔巴特教育思想。
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考题 赫尔巴特的教育思想
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考题 简述赫尔巴特的学前教育思想。
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考题 论述赫尔巴特关于教学内容和方法的思想。
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考题 赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述准确的事（）A、为了避免不调和斗争本身B、为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害C、为了美德的形成D、为了“创造一种秩序”
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考题 赫尔巴特的教育思想有哪些？
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考题 杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为（）
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考题 在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）A、杜威和《普通心理学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》
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考题 分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。
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考题 在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著作是（）。A、杜威和《普通教育学》B、赫尔巴特和《普通教育学》C、杜威和《民主主义与教育》D、赫尔巴特和《民主主义与教育》
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考题 赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。
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考题 赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。(教育学)
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考题 试述赫尔巴特的教育思想。
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考题 赫尔巴特在《教学与发展》论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。
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考题 试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同：
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考题 问答题分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。
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考题 填空题杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作为（）
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考题 问答题试比较杜威与赫尔巴特教育思想的异同：
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考题 问答题论述赫尔巴特关于教学内容和方法的思想。
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考题 单选题赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述准确的事（）A 为了避免不调和斗争本身B 为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害C 为了美德的形成D 为了“创造一种秩序”
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考题 单选题关于赫尔巴特教育思想的形成与发展的论述，不正确的事（）A 1809--1833年，赫尔巴特应聘担任柯尼斯堡大学的哲学教授B 整个过程大致经历了三个时期C 伯尔尼—不来梅市齐赫尔巴特提出了“科学教育学”的基本学说D 在赫尔巴特教育理论的形成过程中，哥廷根时期是最为重要的
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