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实验证明，在听故事时进行加法运算是可能的。这属于（）

  • A、注意的范围
  • B、注意的转移
  • C、注意的分散
  • D、注意的集中
  • E、注意的分配

参考答案

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考题 小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于（ ）。A．无意想象B．有意想象C．再造想象D．幻想
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考题 80x86汇编在把操作数视为有符号数时,可以通过()了解结果加法运算是否溢出。 A、OFB、ZFC、SFD、CF
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考题 关于婴儿进行看图讲故事练习描述正确的是()A、成人讲述时可以让婴儿一边玩一边听B、让婴儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听C、成人将故事的速度要快，词语越是华丽越好D、成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听。
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考题 下面这段导入语在导入方式上属于()。“今天老师要给大家讲一个老鼠与猫的故事,小朋友们听一听故事里有谁,发生了些什么?” A.直入式导入B.过渡式导入C.提问式导入D.悬疑式导入
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考题 小红在听爸爸讲故事，听的津津有味，聚精会神，突然，她的小狗跑来了。她对小狗的注意属于（　　）。A.有意注意 B.无意注意 C.无意后注意 D.注意分配
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考题 波斯纳(1970)用实验证明了，在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。他所用的实验是() A.加法反应时实验 B.减法反应时实验 C.心理物理学实验 D.感觉剥夺实验
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考题 下列活动属于“言语过程”的是（）。A听故事B练习打字C弹琴D练声
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考题 小红在听爸爸讲故事，听的津津有味，聚精会神，突然，她的小狗跑来了。她对小狗的注意属于（）。A、有意注意B、无意注意C、无意后注意D、注意分配
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考题 婴幼儿在排尿或排便时，可以让他们边听故事边排泄。
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考题 幼儿听故事时头脑中产生的印象是（）
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考题 俄罗斯：所有（）必须有文件证明其质量，并且在接收时应进行实验室检验，并依据要求进行定期的实验室检验。
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考题 “在进行加法运算时，个体通过心算来得出答案”，这属于知识经验内化过程的（）A、出声的外部言语阶段B、内部言语活动阶段C、不出声的外部言语阶段D、物质化活动的阶段
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考题 听故事进行口语交际，需要（）。A、选好故事，讲好故事B、多听故事C、要引导学生展开联想和想象D、多练习
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考题 幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想
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考题 表象的可操作性可用双耳分听的实验加以证明。
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考题 填空题幼儿听故事时头脑中产生的印象是（）
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考题 单选题幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于()。A 创造想象B 无意想象C 再造想象D 幻想
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考题 单选题小红在听爸爸讲故事，听的津津有味，聚精会神，突然，她的小狗跑来了。她对小狗的注意属于（）。A 有意注意B 无意注意C 无意后注意D 注意分配
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考题 单选题关于婴儿进行看图讲故事练习描述正确的是（）A 成人讲述时可以让婴儿一边玩一边听B 让婴儿想象着编故事，成人讲述给婴儿听C 成人将故事的速度要快，词语越是华丽越好D 成人讲述几遍后，让婴儿复述，熟练后由婴儿讲述给成人听。
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考题 单选题“在进行加法运算时，个体通过心算来得出答案”，这属于知识经验内化过程的（）A 出声的外部言语阶段B 内部言语活动阶段C 不出声的外部言语阶段D 物质化活动的阶段
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考题 填空题俄罗斯：所有（）必须有文件证明其质量，并且在接收时应进行实验室检验，并依据要求进行定期的实验室检验。
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考题 单选题实验证明，在听故事时进行加法运算是可能的。这属于（）A 注意的范围B 注意的转移C 注意的分散D 注意的集中E 注意的分配
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考题 多选题听故事进行口语交际，需要（）。A选好故事，讲好故事B多听故事C要引导学生展开联想和想象D多练习
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考题 判断题婴幼儿在排尿或排便时，可以让他们边听故事边排泄。A 对B 错
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