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“反应”和“适应”用于描述运动中人体机能的变化时,两者主要区别在于()

  • A、运动强度不同
  • B、效果不同
  • C、调节机制不同
  • D、是一次性练习还是长期练习的影响

参考答案

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考题 在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学?( )A.运动技能形成的规律 B.人体机能适应性规律 C.人体生理机能活动能力变化规律 D.体育运动乐趣规律

考题 幼儿园体育教学的基本规律包括()。A动作形成规律B人体机能适应性规律C人体生理机能能力变化规律D自适应规律

考题 人体生理机能适应性规律

考题 以下关于应激概念的描述哪一项是正确的()。A、常用于描述人体对施加于其上的各种要求的反应B、常用于描述人体对于紧急情况的反应C、常用于描述人体应付压力的方法

考题 大脑皮层运动区主要机能特征:

考题 长期的运动训练可引起人体机能的良好变化,这种适应与运动项目无关。

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考题 评价一个人体质好坏的主要依据之一是()A、体格和体型B、身体素质和运动能力C、机能和神经反应D、柔韧性和协调性

考题 运动生理学是研究人体对运动的()。A、反应B、适应C、反应和适应

考题 运动生理学的研究方法,主要是通过()来观察分析各种机能活动变化的规律。A、人体实验B、动物实验C、人体实验和动物实验

考题 运动训练导致人体形态、结构和机能诸方面的变化,是人体对运动训练的一种适应性变化。

考题 周期安排原则是依运动员机体的生物节奏变化规律,()规律,以及运动竞赛安排的周期性特点,按一定的动态节奏循环往复,逐步提高地安排训练内容和负荷量度。A、运动训练过程的多变性B、人体机能能力的超量恢复C、竞技状态形成与发展的周期性D、人体机能的训练适应

考题 人体机能适应性规律表现为工作阶段、()、()。

考题 科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵抗疾病能力的增强。

考题 科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育,运动能力的提高,适应环境抵抗疾病能力的增强

考题 运动生理学是研究人体对运动的()。A、反应B、适应C、反应和适应D、影响

考题 关于人体机能变化描述正确的是?()A、赛前状态与准备活动是参加正式比赛或运动训练前身体机能提前动员的两个相同阶段B、在中低训练强度下,长时间运动中以无氧酵解供能为主,乳酸和氧亏产生多C、生理“极点”与“第二次呼吸”是人体在进入工作状态过程中先后出现的两种截然不同的的生理反应

考题 应激的基本含义是().A、常用于描述人体对施加于其上的各种要求的反应B、常用于描述人体对于紧急情况的反应C、常用于描述人体应付压力的方法

考题 单选题运动生理学的研究方法,主要是通过()来观察分析各种机能活动变化的规律。A 人体实验B 动物实验C 人体实验和动物实验

考题 多选题幼儿园体育教学的基本规律包括()。A动作形成规律B人体机能适应性规律C人体生理机能能力变化规律D自适应规律

考题 单选题运动生理学是研究人体对运动的()。A 反应B 适应C 反应和适应D 影响

考题 问答题大脑皮层运动区主要机能特征:

考题 单选题长时间运动中,心血管和呼吸系统开始稳定工作时,被称为“第一拐点”;当出现疲劳时,被称为“第二拐点”,关于这两个概念描述错误的是?()A 人体在持续较长时间的运动过程中,心血管和呼吸系统的机能变化表现出两个明显的拐点B 当运动达到第一拐点时,人体各项机能均处于一种相对稳定的“高原平台”状态C 到达第二拐点时,人体机能的有氧供能可以满足机体对能量的需求

考题 单选题“反应”和“适应”用于描述运动中人体机能的变化时,两者主要区别在于()A 运动强度不同B 效果不同C 调节机制不同D 是一次性练习还是长期练习的影响

考题 单选题运动生理学是研究人体对运动的()。A 反应B 适应C 反应和适应

考题 判断题科学的身体锻炼可以促进人体形态,机能的发育,运动能力的提高,适应环境和抵抗疾病能力的增强。A 对B 错